Storie di ali zampe piume becchi e pinne... : scene di ... - IDEAnagni
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Stacco: annuncio ai b.ni che nel bosco sì, ci sono gli anim<strong>ali</strong>, ma succedo- | - materiale sonoro<br />
no anche delle cose, degli avvenimenti, gli anim<strong>ali</strong> si incontrano,... Non è |<br />
- <strong>di</strong>apositive dei bosco<br />
così semplice per la Talpa Fosca, capire cosa succede a volte. | - cn, "Antahkarana", brano<br />
Punto caldo: Racconto ai bambini una storia utilizzando, in un primo tem- | n.7, Pangea<br />
po soltanto i suoni. Chiedo poi ai bambini <strong>di</strong> ipotizzare i personaggi, le loro<br />
azioni e gli avvenimenti (cos'è successo). In seguito racconto nuovamente<br />
la storia con il supporto delle immagini, delle parole , dei gesti e<br />
dei suoni.<br />
Coda: in conclusione propongo ai bambini <strong>di</strong> ascoltare la registrazione del<br />
io sonoro dello stagno (rumori <strong>di</strong> acoua e rane).<br />
Commento<br />
L'attività è stata molto interessante e accattivante, anche perché si è svolta<br />
nel bosco allestito in sezione, con poca luce, creando così fin dall'inizio<br />
un'atmosfera un po' magica. Tutti i bambini sono stati molto catturati dai<br />
suoni e dai rumori proposti ed hanno ascoltato con attenzione. Anche Alberto,<br />
Sara, Mattia, Veronica,...bambini del I liv. in generale poco capaci<br />
<strong>di</strong> attenzione, sono rimasti attenti e coinvolti, avvicinandosi a volte incuriositi<br />
dai suoni e dai materi<strong>ali</strong> sonori. Dopo aver ascoltato la storia sonora i<br />
bambini hanno ipottzzato chi erano i aggi e che cosa succedeva.<br />
Arieìle: io ho sentito che c'era il picchio e I'orso.<br />
Severin: e la rana.<br />
Stefano: No, la rana non c'era, io non I'ho sentita!<br />
Tiziana: Sì che c'era...<br />
Sophie: e c'era anche la volpe e lo scoiattolo<br />
Kerry: il temporale e la pioggia...<br />
Mh, avete sentito tutte queste cose? Anch'io ho sentito tanti anim<strong>ali</strong> che si muovevano...Ma, non si<br />
muovevano soltanto, succedevano anche delle cose e a volte gli anim<strong>ali</strong> si incontravano. Cos'è successo<br />
secondo voi in questa storiella?<br />
Michele: c'era I'orso che stava schiacciando lo scoiattolo<br />
Schiacciando lo scoiattolo? Uh, chissà che male ad essere schiacciati da un orso. Se un orso ti mette<br />
sopra una delle sue zampone mi sa che <strong>di</strong>venti una polpetta!<br />
E poi cos'è successo?<br />
Arielle: e poi c'era il temporale...<br />
Tutti avete sentito il temporale?<br />
sììì! (...)<br />
Aline: Io ho sentito I'orso e lo scoiattolo(...)<br />
Arielle: e c'era la pioggia e i tuoni e il picchio<br />
Michele: io ho sentito anche qualcuno che gridava. . .forse gridav a Aiuto!<br />
Arielle: lo scoiattolo...<br />
Era lo scoiattolo che gndava Aiuto?<br />
Michele: ...che I'orso stava schiacciando lo scoiattolo...<br />
Come si può notare qui sopra soltanto alcuni bambini (Michele III liv,<br />
Arielle I liv., Aline II liv.) sono riusciti a tenere in considerazione più anim<strong>ali</strong><br />
o avvenimenti insieme. In particolare solo Michele è riuscito a verbahzzare,<br />
a partire dai suoni, una parte <strong>di</strong> quello che poteva essere successo.<br />
Diversi bambini hanno seguito I'ipotesi <strong>di</strong> Michele e in questo modo non<br />
hanno proposto altre possibili vicende accadute nella storia. La maggior<br />
parte dei b.ni si è limitata ad rpotrzzare gli anim<strong>ali</strong> presenti nella storia, rifacendosi<br />
sempre ai personaggi del librone. Il fatto che non abbiano ipotizzato<br />
altri anim<strong>ali</strong> è stato probabilmente provocato da un mio suggerimento,<br />
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