Storie di ali zampe piume becchi e pinne... : scene di ... - IDEAnagni

prie opinioni e arricchire la propria immagine dell'ambiente bosco: le discussioni
tra bambini hanno pennesso loro di ampliare la loro visione.
Sharon: l'acqua.
L'acqua è vero. C'è I'acqua nel bosco?
Michele: Nooo, io non l'ho mai vista.
Kathleen: sì, io I'ho vista ...con i pesci.
Giovanbattista: io quando una volta sono andato in un parco a giocare poi ho visto un lago e poi
c'erano due cisni e ooi ho visto i oesci. (...
Per regolare il momento della discussione sul bosco, renderlo attrattivo e
farlo vivere maggiormente ai bambini ho introdotto un momento di immaginazione,
in cui proponevo di entrare in un bosco e di fare una piccola
passeggiata.. Cercando di non condizionare i bambini ho proposto loro di
immaginare di entrare nel bosco, di toccare il terreno, di descriverlo, di
pensare ai colori e a cosa (e chi) poteva esserci in giro. Attraverso questo
momento i bambini sono riusciti a far emergere elementi che non erano
scaturiti precedentemente: scoiattoli, uccellini, pioggia, volpi, sassi, lupi,
castagne, le foglie, la terra, le piante.
Anche nella parte dedicata alla rappresentazione grafica del bosco i bambini
si sono impegnati con entusiasmo ottenendo dei buoni risultati. Nei loro
disegni si possono notare quasi solo elementi materiali (alberi, foglie, terra,
cielo,...) e solo qualche animale o elemento che ricorda gli animali (tane,
buchi negli alberi, uccellini). È stato interessante notare come anche Marco
P.(I liv.) e alcuni altri bambini del I livello o che di solito non partecipano
molto volentieri nel disegno, abbiano preso parte a questo momento con risultati
soddisfacenti e sratificanti.
L'incontro con la r";" Fosca (nuovi elementi di arricchimento atlo sfondo
narrativo)
Racconto di essere stata nel bosco per guardare bene com'ere fatto un bosco e per
condurvi poi i bambini. Mentre passeggiavo però ho cominciato a sentire una vocina.
Mi sono fermata e ho sentito più chiaramente Ia strana voce. Dopo un po' ho sentito più
chiaramente la voce che gridava:"Hey, hey...spostati da Iì, come ti permetti di mettere
il piede proprio sulla porta della mia tana? ". Dallo spavento ho fano un salto altissimo
che quasi toccavo iI cielo! Ho guardato per terra e ...ho visto sbucare dalla terra un
musino piccolo piccolo. Ancora un po' spaventata e molto stupita ho chiesto "chi sei?"
E ho visto il musino muoversi e la vocina dire " io sono la Talpa Fosca... Ma tu piuttosto...chi
sei? E cosa ci fai qui proprio sopra Ia mia tana! " .
Dopo averle spiegato tutta la situazione (veniamo dalla Scuola dell'lnfanzia e dobbiamo
aiutare un bambino di città a scoprire cos'è il bosco!), Ia talpa si è dimostrata
molto interessata e decisa ad aiutare i bambini a scoDrire cos'è il bosco.
La talpa prepara un percorso da seguire per i b.ni in modo che non si perdano. Essa lascerà
una mappa con disegni o fotografie per arrivare fino all'inizio del bosco, in seuito
ci sarà unfilo rosso da seguire.
a-
JI