03 comunic / libere /1 - Giornale Italiano di Medicina del Lavoro ed ...
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COMUNICAZIONI - TEMI LIBERI G Ital M<strong>ed</strong> Lav Erg 20<strong>03</strong>; 25:3 Suppl<br />
220 www.gimle.fsm.it<br />
do valori <strong>di</strong> maggior richiesta lavorativa (JD), minori capacità <strong>di</strong> gestione<br />
<strong>del</strong>la richiesta (DL), minori livelli <strong>di</strong> supporto relazionale (SS)<br />
(tabella I), con più elevati livelli <strong>di</strong> burnout (tabella II) e <strong>di</strong> ansia (tabella<br />
III), in quelle subunità caratterizzate da più elevati livelli <strong>del</strong>lo<br />
Stress Index. In particolare, la scala EE <strong>del</strong>la MBI ha superato nelle subunità<br />
E e F il valore in<strong>di</strong>cante elevati liveli <strong>di</strong> “esaurimento emotivo”,<br />
e nelle stesse subunità i valori me<strong>di</strong> <strong>del</strong>l’ansia <strong>di</strong> tratto (STAIt) sono a<br />
ridosso <strong>del</strong> 60° percentile. L’età me<strong>di</strong>a e l’anzianità <strong>di</strong> reparto degli<br />
operatori è risultata inferiore nelle subunità E e F, caratterizzate da più<br />
elevati livelli <strong>di</strong> Stress Index.<br />
Discussione<br />
La valutazione <strong>del</strong>l’entità <strong>del</strong> rischio da stress e burnout è sicuramente<br />
problematica, in quanto si basa su elementi <strong>di</strong> giu<strong>di</strong>zio <strong>di</strong>fficilmente<br />
quantificabili. Tutte le valutazioni basate sulla soggettività sono<br />
<strong>di</strong> per sé gravate da variabilità <strong>ed</strong> aspecificità, sebbene l’uso <strong>di</strong> me-<br />
Figura 1. Punteggio <strong>del</strong>lo Stress Index nelle 6 <strong>di</strong>verse subunità<br />
osp<strong>ed</strong>aliere<br />
to<strong>di</strong>che standar<strong>di</strong>zzate e validate aumenti la capacità <strong>di</strong> questi strumenti<br />
<strong>di</strong> fornire informazioni sufficientemente atten<strong>di</strong>bili. In questo<br />
lavoro è stato sperimentato l’utilizzo <strong>di</strong> uno strumento <strong>di</strong> valutazione<br />
basato su elementi parametrabili e quantificabili in modo oggettivo,<br />
finalizzato alla espressione <strong>di</strong> in<strong>di</strong>ci <strong>di</strong> rischio. I parametri selezionati<br />
sono stati identificati me<strong>di</strong>ante una valutazione critica <strong>del</strong>la letteratura<br />
specifica, <strong>ed</strong> in particolare <strong>di</strong> segnalazioni relative alla relazione<br />
<strong>di</strong> ciascun parametro con il rischio specifico. L’in<strong>di</strong>ce <strong>di</strong> rischio è stato<br />
calcolato attribuendo empiricamente un certo peso a ciascun parametro,<br />
sempre sulla base <strong>di</strong> considerazioni derivanti dall’analisi critica<br />
<strong>del</strong>la letteratura.<br />
Il primo utilizzo <strong>di</strong> questo in<strong>di</strong>ce ha permesso <strong>di</strong> rilevare una sua<br />
buona affidabilità nell’in<strong>di</strong>viduare situazioni a maggior rischio, confermando<br />
quanto espresso soggettivamente dagli operatori, me<strong>di</strong>ante l’uso<br />
dei questionari. I risultati <strong>di</strong> questa applicazione sembrano in<strong>di</strong>care che lo<br />
Stress Index è particolarmente correlato con situazioni <strong>di</strong> elevata richiesta<br />
che gli operatori non riescono a gestire adeguatamente nel loro complesso,<br />
con conseguente generazione <strong>di</strong> ansia <strong>ed</strong> esaurimento emotivo,<br />
che sono a loro volta elementi portanti <strong>del</strong>le sindromi da burnout. Nelle<br />
stesse situazioni peraltro, età me<strong>di</strong>a <strong>ed</strong> anzianità <strong>di</strong> reparto sono risultate<br />
inferiori in relazione ad un elevato turnover. La correlazione con elementi<br />
oggettivi <strong>di</strong> valutazione <strong>del</strong> rischio avvalora inoltre maggiormente la<br />
soggettività espressa dagli operatori me<strong>di</strong>ante i questionari, fornendo ad<br />
essi un ulteriore valore pre<strong>di</strong>ttivo.<br />
I risultati <strong>di</strong> questa applicazione preliminare incoraggiano una più<br />
ampia applicazione, finalizzata ad una validazione <strong>del</strong>lo strumento proposto,<br />
che potrebbe acquisire notevole importanza nella proc<strong>ed</strong>ura <strong>di</strong> valutazione<br />
<strong>del</strong> rischio specifico da stress e burnout in ambiente sanitario.<br />
Una più precisa proc<strong>ed</strong>ura <strong>di</strong> valutazione potrà infatti consentire l’effettuazione<br />
<strong>di</strong> una mappatura <strong>del</strong> rischio finalizzata all’in<strong>di</strong>viduazione dei<br />
punti critici nei quali focalizzare l’attenzione con interventi specifici sia<br />
<strong>di</strong> tipo organizzativo che formativo.<br />
Bibliografia<br />
1) Karasek R. Job Content Questionnaire and User’s Guide. Lowell<br />
(USA), University of Massachusetts Press Ed. 1986.<br />
2) Cenni P, Barbieri F, Germani G. Effetti in<strong>di</strong>viduali e organizzativi<br />
<strong>del</strong>lo stress occupazionale sulle lavoratrici <strong>di</strong> aziende <strong>del</strong> comparto<br />
Tabella I. Punteggi me<strong>di</strong> <strong>del</strong>le scale JCQ nelle 6 subunità osp<strong>ed</strong>aliere<br />
Sub JCQ - JD JCQ - DL JCQ - SS JCQ - JI<br />
Unità Me<strong>di</strong>a±DS M. Geom Me<strong>di</strong>a±DS M. Geom Me<strong>di</strong>a±DS M. Geom Me<strong>di</strong>a±DS M.Geom<br />
A 37.4 ± 5.2 37.1 67.8 ± 9.0 67.2 22.7 ± 2.3 22.6 11.5 ± 2.6 10.7<br />
B 39.9 ± 5.9 39.3 68.4 ± 7.4 67.9 23.7 ± 2.1 23.6 10.8 ± 2.1 10.6<br />
C 40.0 ± 5.9 39.6 63.5 ± 14.5 61.7 22.6 ± 5.0 22.2 11.8 ± 3.3 11.4<br />
D 38.0 ± 4.8 37.7 68.1 ± 6.7 67.7 24.0 ± 2.2 23.9 11.5 ± 3.4 11.0<br />
E 42.2 ± 6.9 41.6 66.7 ± 13.1 65.1 21.6 ± 4.0 21.2 12.3 ± 3.2 11.9<br />
F 40.5 ± 6.0 40.0 66.4 ± 8.9 65.8 22.1 ± 2.6 21.9 11.9 ± 2.9 11.6<br />
Tabella II. Punteggi me<strong>di</strong> <strong>del</strong>l’MBI nelle 6 subunità osp<strong>ed</strong>aliere (EE 24 alto; DP 9 alto; RP >37 basso; 30-36 me<strong>di</strong>o; < 29 alto, secondo gli standard proposti da Maslach e Jackson (5))<br />
Sub MBI - EE MBI- DP MBI - RP<br />
Unità Me<strong>di</strong>a±DS Me<strong>di</strong>ana Me<strong>di</strong>a±DS Me<strong>di</strong>ana Me<strong>di</strong>a±DS Me<strong>di</strong>ana<br />
A 16.6 ± 10.9 14.0 5.0 ± 5.3 3.0 39.1 ± 6.7 41.0<br />
B 16.2 ± 10.2 13.0 4.2 ±4.6 2.5 37.3 ± 7.8 39.0<br />
C 21.1 ± 14.0 17.0 6.8 ±7.3 5.0 36.7 ± 8.9 39.0<br />
D 15.0 ± 9.1 12.5 4.1 ± 4.9 2.5 39.9 ± 6.8 41.0<br />
E 29.1 ± 13.6 27.0 7.3 ± 7.3 6.0 37.1 ± 8.4 41.0<br />
F 26.3 ± 13.1 28.0 6.6 ± 6.1 5.5 36.1 ± 5.8 36.0