Syllabus 2009

More documents

Recommendations

Info

$Cahier 17: Onderzoekscompetenties: fractalen met de TI-84 Plus.$

InhoudPlenaire lezingen1. Meer wiskunde, minder rekenen .................................................................................... 5Pedro Tytgat en Hilde Eggermont2. ICT tussen hoop en vrees ............................................................................................ 29Paul DrijversWerkgroepen1. Probleem oplossend integreren met de TI-84 Plus ...................................................... 39Philip Bogaert2. Werken met de TI-Nspire in de derde graad ................................................................ 73Paul Boogmans3. Functioneel gebruik van de TI-84 Plus in de tweede en derde graad ........................... 85Geert Delaleeuw4. Van aantrekken en afstoten tot chaos: limietgedrag bij discrete, dynamische systemenJohan Deprez ........................................................................................ zie cahier nr. 195. De TI-Nspire in de 2 de graad, deel 16. De TI-Nspire in de 2 de graad, deel 2Annelies Droessaert en Etienne Goemaere ............................................ zie cahier nr. 217. De meerwaarde van programmeren met de TI-84 Plus .............................................. 107Regis Ockerman8. Wiskunde vanuit fysicatoepassingen ...................................................... zie cahier nr. 20Dominiek Ramboer en Luc Vanden Abeele9. Meer wiskunde, minder rekenen .................................................................................... 5Pedro Tytgat en Hilde Eggermont10. Actie in de interactieve klas ........................................................................................ 125Jürgen Schepers11. Mens erger je niet! ..................................................................................................... 131Epi van Winsen12. How is it made? ......................................................................................................... 141Epi van Winsen13. Analyse met TI-Nspire voor richtingen met 2 of 3 uur wiskunde ................................. 147Mark VerbelenT 3 Symposium <strong>2009</strong> 1
Page 3: 12 de T 3 Europe SymposiumOostende1
Page 8 and 9: ProgrammaDinsdag 18 augustus 20098.
Page 10 and 11: Meer wiskunde, minder rekenenHilde
Page 12 and 13: Van de functie f is geweten dat ze
Page 14 and 15: Voorwaarden waarin limieten voorkom
Page 16 and 17: Nog steeds kan het stelsel niet opg
Page 18 and 19: Voor het opstellen van de vergelijk
Page 20 and 21: zonder gehinderd of vertraagd te wo
Page 22 and 23: Een stelsel bespreken met de TI-nsp
Page 24 and 25: vergelijking op van het vlak door h
Page 26 and 27: vergelijkingen kunnen gewoon ingege
Page 28 and 29: y22 2= b x ,2aof nog mooier:xayb2 2
Page 30 and 31: Extra opgaveBeschouw de cirkels c1e
Page 32 and 33: Meer wiskunde, minder rekenen28Pedr
Page 34 and 35: ICT tussen hoop en vreesPaul Drijve
Page 36 and 37: Figuur 2 Waar ligt de schat? Voorbe
Page 38 and 39: Figuur 4 Strategieën met betrekkin
Page 40 and 41: drinkwater. Op deze meetgegevens ku
Page 42 and 43: Drijvers, P. & Zwaneveld, B. (2008)
Page 44 and 45: Probleem oplossend integreren met d
Page 46 and 47: De totale werkelijke oppervlakte:Om
Page 48 and 49: 1.3. Toepassing 2Opgave:Verdeel het
Page 50 and 51: Bereken de snijpunten met de x-as:S
Page 52 and 53: 1.7. Opgaven(1) Bereken de oppervla
Page 54 and 55:
2. Oneigenlijke integralen2.1. Prob
Page 56 and 57:
2.3. Probleemstelling 3Bereken1∫3
Page 58 and 59:
3. Numerieke integratieWanneer je r
Page 60 and 61:
Procentuele fout ongeveer 0,7 %Oplo
Page 62 and 63:
3.1.4. Opdracht 2Schrijf volgend pr
Page 64 and 65:
3.2. Trapeziumregel3.2.1. Principeb
Page 66 and 67:
Oplossing (n = 12):b−aπ −( −
Page 68 and 69:
gebruik van het programma:Vooraleer
Page 70 and 71:
Exacte oplossing:8 2∫−45x− 2x
Page 72 and 73:
formule:Stellen x0 = ax ,1, x2,...,
Page 74 and 75:
3.4. ToepassingNa de hevige onweren
Page 76 and 77:
(2) Een bedrijf, gelegen aan een ri
Page 78 and 79:
Werken met de TI-Nspire in de tweed
Page 80 and 81:
Met Ctrl - tab maak je de spreadshe
Page 82 and 83:
Het opstellen van de vergelijking v
Page 84 and 85:
Tot zover geen enkel probleem: alle
Page 86 and 87:
De experimentele standaardafwijking
Page 88 and 89:
De gemiddelde waarde van de steekpr
Page 90 and 91:
Functioneel gebruik van de TI-84 Pl
Page 92 and 93:
De remafstand is de afstand die een
Page 94 and 95:
2) Als we de logistische kromme van
Page 96 and 97:
OPLOSSINGEN1 Grafiek van families v
Page 98 and 99:
2 Kosten- en omzetfuncties1) Bepale
Page 100 and 101:
MERK OP:In 2) hebben we gevonden da
Page 102 and 103:
4 De lengte van de wijzers van een
Page 104 and 105:
MathematiserenStellen we het maatge
Page 106 and 107:
6 Fruitvliegjes1) Het logistisch gr
Page 108 and 109:
FASE 3: EXPONENTIEEL GEREMDE GROEID
Page 110 and 111:
Merk op:Ter controle kunnen we ook
Page 112 and 113:
De meerwaarde van programmeren met
Page 114 and 115:
2. Overzicht iteratie- en beslissin
Page 116 and 117:
We gaan voor de eerste instructie s
Page 118 and 119:
10. Controlegetal van rekeningnumme
Page 120 and 121:
Som D1 D2 D3 D4 D5 D6 D7 D8 D9 D10
Page 122 and 123:
5. Benaderen van π volgens de Mont
Page 124 and 125:
We gebruiken op de beide toestellen
Page 126 and 127:
De DEVICE EXPLORER geeft een overzi
Page 128 and 129:
E. Tips voor het maken van werkteks
Page 130 and 131:
Actie in de interactieve klasJürge
Page 132 and 133:
3. Wat biedt TI-Nspire Navigator aa
Page 134 and 135:
Icoon Status Betekenisknippert De h
Page 136 and 137:
Mens erger je niet!Epi van WinsenSc
Page 138 and 139:
Hiervoor komt de algebra voor het e
Page 140 and 141:
Define eerstezes()=Func:Local aw,az
Page 142 and 143:
n−2 2⎛5⎞ ⎛1⎞Zo vinden de
Page 144 and 145:
Mens erger je niet!140Epi van Winse
Page 146 and 147:
How is it made?Epi van WinsenSchole
Page 148 and 149:
4 Meten, data capture, G&S plot.Mee
Page 150 and 151:
Type de tekst when(a
Page 152 and 153:
Analyse met TI-Nspirevoor richtinge
Page 154 and 155:
Noteer hieronder de x-waarden van d
Page 156 and 157:
Bereken de extreme waarden van de f
Page 158 and 159:
• Teken de middelloodlijn tussen
Page 160:
Grafieken & MeetkundeRekenmachineLi
show all

Syllabus 2009

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?