Números racionais não negativos - Escola Superior de Educação ...

More documents

Recommendations

Info

79 8 7 Na questão 4, os alunos nos escrevem o numeral misto 9 sob a forma de fracção 8 80 tal como o número 10 ou . Depois de os posicionar na recta numérica, decidem 8 790 dividir o espaço entre eles em 10 partes e começam a escrever , 80 79 alunos decidem escrever o numeral decimal correspondente a (9,875 9,875) e depois 8 9,876; 9,877,... 791 ,... Alguns 80 42
Quem tem razão? 5 Ricardo e Sofia são alunos do 5.º ano da Escola do Monte Verde. Ontem à tarde estavam muito entusiasmados a conversar: 2 1 3 Ricardo – Sabes o que descobri? O está entre e , uma vez que o numerador 3 2 4 2 está entre 1 e 3 e o denominador 3 está entre 2 e 4. É fantástico! Se calhar funciona sempre, não achas? Sofia ficou espantada com a descoberta do amigo. Depois, pegou numa folha e começou a escrever fracções. Nisto, disse ela: Sofia – Olha que não sei se será sempre assim. Investiga quem tem razão. Elabora o relatório da tarefa. 5 Inspirada na tarefa “Ordering Fractions” (http://intermath.coe.uga.edu/topics/nmcncept/fractns/a06.htm, em 09.04.08) 43
Page 1 and 2: NÚMEROS RACIONAIS NÃO NEGATIVOS T
Page 3 and 4: Índice Introdução ..............
Page 5 and 6: Neste tópico - números racionais
Page 7 and 8: de forma inequívoca o momento de d
Page 9 and 10: Números racionais não negativos (
Page 11 and 12: Dobras e mais dobras 1. Encontra tr
Page 13 and 14: loco para a exploração do ponto 3
Page 15 and 16: por exemplo: Uma tira é dobrada, s
Page 17 and 18: Na terceira parte da tarefa, a dive
Page 19 and 20: Biscoitos em migalhas A Marta vai t
Page 21 and 22: como partilha equitativa; va; o num
Page 23 and 24: Possíveis explorações dos alunos
Page 25 and 26: 12 9 12/9 1,333333… Fraccionário
Page 27 and 28: Conhecimentos prévios dos alunos
Page 29 and 30: no primeiro caso, uma unidade “ma
Page 31 and 32: Na situação seguinte seguinte, os
Page 33 and 34: Conhecimentos prévios dos alunos I
Page 35 and 36: fracções que originam dízimas fi
Page 37 and 38: Ao ataque! 3 1. Descreve a situaç
Page 39 and 40: ou 4 alunos e os restantes para dis
Page 41: situações que estejam relacionada
Page 45 and 46: que encontrem representações mate
Page 47 and 48: Conforme é sugerido nas indi indic
Page 49 and 50: Terrenos nas aldeias 6 Parte 1 - Al
Page 51 and 52: oportunidade de conversar e que, po
Page 53 and 54: de dois blocos, destinados à resol
Page 55 and 56: terreno, situado na Aldeia Amarela,
Page 57 and 58: Depois de realizadas todas as trans
Page 59 and 60: Triângulo harmónico A figura segu
Page 61 and 62: deve verificar se os alunos começa
Page 63 and 64: Com base nestes dados, os alunos fo
Page 65 and 66: Quadrados sombreados… até ao inf
Page 67 and 68: acional não negativo e da operaç
Page 69 and 70: e determinação de cada uma das pa
Page 71 and 72: Desconto de desconto Será que… U
Page 73 and 74: individualmente durante cerca de 20
Page 75 and 76: Na resolução seguinte, os alunos
Page 77 and 78: Conhecimentos prévios dos alunos D
Page 79 and 80: necessários para que o preço do c
Page 81 and 82: Preço inicial do computador: 950
Page 83 and 84: Investigando percentagens no corpo
Page 85 and 86: Uma vez que os alunos vão lidar co
Page 87 and 88: Jogo JOGO DE CÁLCULO MENTAL Este j
Page 89 and 90: Conhecimentos prévios dos alunos J
Page 91 and 92: 1 2 3 Quais dos seguintes números
Page 93 and 94:
19 20 O Diogo comeu uma parte do se
Page 95:
37 38 39 40 43 Qual o número racio
show all

Números racionais não negativos - Escola Superior de Educação ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?