Completa - Universidade Estácio de Sá

More documents

Recommendations

Info

DISCA (Diagnóstico SocioCulturalAmbiental) 27 Objeto do estudo: Entorno da Escola Municipal Frederico Trotta, localizada no Condomínio Barra Sul, no bairro do Recreio dos Bandeirantes – município do Rio de Janeiro – RJ. Breve histórico: A EM Frederico Trotta localiza-se dentro de um condomínio de classe média, nos limite entre os bairros da Barra da Tijuca e Recreio dos Bandeirantes, inaugurada há mais de 25 anos. Atende alunos do 6º ao 9º Ano do Ensino Fundamental no horário diurno e ao Programa de Ensino de Jovens e Adultos (PEJA), no horário noturno. Possui também, classes de alunos portadores de necessidades especiais (Retardo Mental - RM). Soma ao todo 34 turmas. Costuma trabalhar com projetos, tanto os elaborados pelos professores da Unidade Escolar (UE), quanto os enviados como sugestão da Secretaria Municipal de Educação (SME). O interesse pelo desenvolvimento da temática ambiental iniciou-se com o gestor anterior, há mais de 10 anos, e continua sendo um dos principais norteadores do trabalho pedagógico da atual gestão. Mapa da região onde a escola se localiza 28 : 27 As referências sobre o DISCA podem ser encontradas nas referências bibliográficas da dissertação. 28 Dados retirados do site do - IPP - Instituto Municipal de Urbanismo Pereira Passos O Instituto Pereira Passos - IPP é uma autarquia vinculada à Secretaria Municipal de Desenvolvimento. Dentre suas atribuições destacam-se: a elaboração, planejamento e coordenação das diretrizes estratégicas para o desenvolvimento econômico; a implantação de projetos estratégicos da Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro; a produção de informações estatísticas, geográficas e cartográficas da Cidade do Rio de Janeiro. 108
Dados sobre o bairro do Recreio dos Bandeirantes: Bairro: Recreio dos Bandeirantes - Área Territorial (2003): 3.065,56 ha - Total da População (2000): 37.572 - Total de Domicílios (2000): 11.578 - RA: XXIV - Barra da Tijuca Barra da Tijuca , Camorim , Grumari , Itanhangá , Joá , - Bairros da RA: Recreio dos Bandeirantes , Vargem Grande , Vargem Pequena . • Território e Meio Ambiente Dados Cadastrais do Bairro Data do Decreto de Criação 23/7/1981 Área Territorial (2003): 3.065,56 ha Extensão das Praias Oceânicas Pontal/Macumba (1999): 2,6 Km Bandeirantes/Barra da Tijuca (1999): 12,1 Km Índice de qualidade das águas de praias oceânicas Praia do Recreio dos Bandeirantes (Em frente ao Pontal) (2004): 100 % Praia do Recreio dos Bandeirantes (Em frente à Reserva) (2004): 94 % Praia da Macumba (2004): 92 % Áreas Naturais Área Total (2001): 47,11 % Floresta (2001): 2,30 % Floresta Alterada (2001): 14,83 % Mangue (2001): 0,00 % Apicum (2001): 0,00 % Restinga (2001): 0,29 % Área Úmida com Vegetação (2001): 26,27 % Praia e Areal (2001): 1,03 % 109
Page 1 and 2:
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ BEATRI
Page 3:
A474g Alves, Beatriz de Abreu Gest
Page 6 and 7:
AGRADECIMENTOS A minha orientadora,
Page 8 and 9:
RESUMO A presente dissertação obj
Page 10 and 11:
LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS CEAM
Page 12 and 13:
1 INTRODUÇÃO Trajetória da pesqu
Page 14 and 15:
forma, pretendemos, na presente pes
Page 16 and 17:
ásica comum, com conteúdos mínim
Page 18 and 19:
pluralidade, como pela controvérsi
Page 20 and 21:
interdisciplinaridade, buscando con
Page 22 and 23:
propõem, Os limites do crescimento
Page 24 and 25:
escolares de 1º e 2º graus, atuai
Page 26 and 27:
Secretaria Municipal de Meio Ambien
Page 28 and 29:
2.2 Referencial Teórico: reflexõe
Page 30 and 31:
Libâneo, Oliveira e Toshi (2009, p
Page 32 and 33:
No caso da gestão escolar, para um
Page 34 and 35:
Qualidade da formação do trabalha
Page 36 and 37:
pudessem assumir suas responsabilid
Page 38 and 39:
pelos alunos e de membros da comuni
Page 40 and 41:
A democratização da gestão escol
Page 42 and 43:
funcionamento e a implantação de
Page 44 and 45:
transformação da sociedade, é a
Page 46 and 47:
científicos e os processos de apre
Page 48 and 49:
sociedade, numa visão também tecn
Page 50 and 51:
transdisciplinaridade, Morin explic
Page 52 and 53:
Na mesma perspectiva, porém com ou
Page 54 and 55:
“Sustentabilidade significa futur
Page 56 and 57:
3 A PESQUISA: CAMINHOS TRILHADOS 3.
Page 58 and 59:
[adolescentes], funcionários e fun
Page 60 and 61: O dia a dia dos gestores da UE most
Page 62 and 63: professora justifica a superação
Page 64 and 65: focalização das questões e a ide
Page 66 and 67: 4 MERGULHO NO COTIDIANO DA E. M. FR
Page 68 and 69: guiou esse momento. Os entrevistado
Page 70 and 71: facilitaria a comparação entre as
Page 72 and 73: Ambiental na Escola Municipal Frede
Page 74 and 75: através de seu projeto, com regist
Page 76 and 77: e do ambiente para a continuidade d
Page 78 and 79: 5.5 Entrevistas com os professores
Page 80 and 81: Quanto ao posicionamento da direç
Page 82 and 83: Pro Português ela é muito importa
Page 84 and 85: tema. Também apareceram abordagens
Page 86 and 87: E antes a gente tinha mais autonomi
Page 88 and 89: experiência que teve como diretor
Page 90 and 91: Percebemos que na visão de ambos,
Page 92 and 93: Então, interdisciplinar, as profes
Page 94 and 95: [...] ele levava essa equipe às se
Page 96 and 97: querendo enriquecer nossa pesquisa,
Page 98 and 99: O que queremos dizer é que não é
Page 100 and 101: débeis, fragilizados, perante a fo
Page 102 and 103: CAROL, Ricard. O papel da escola em
Page 104 and 105: LOUREIRO, Carlos F. B. Educação A
Page 106 and 107: QUINTAS, José Silva (org.). Pensan
Page 108 and 109: ANEXOS 106
Page 112 and 113: Afloramento Rochoso (2001): 0,55 %
Page 114 and 115: 2o Grau (2000): 1.518 Superior (200
Page 116 and 117: Nascimentos segundo a Raça ou Cor
Page 118 and 119: QUADRO COM A ANÁLISE DAS ENTREVIST
Page 120 and 121: “[...] os que diziam melhor de mi
Page 122 and 123: “Eu acho que às vezes eu sou dem
Page 124 and 125: PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO “Tr
Page 126 and 127: PLANEJAMENTOS / INTERDISCIPLINARIDA
Page 128 and 129: PROJETOS / PROJETOS COM A TEMÁTICA
Page 130 and 131: portinhola, aquela cerquinha de mad
Page 132 and 133: preservação da vegetação costei
Page 134 and 135: CATEGORIAS ANÁLISE DAS ENTREVISTAS
Page 136 and 137: [...] Como regente participei do To
Page 138 and 139: exemplo, com eles, em matemática,
Page 140 and 141: Alguns chegaram a apontar a falta d
Page 142 and 143: PROJETOS todos os contextos, né, n
Page 144 and 145: TEMÁTICA AMBIENTAL começando a se
Page 146 and 147: Sim, tem bastante texto sobre o mei
Page 148 and 149: percebe mais o respeito à individu
Page 150 and 151: Agradecimentos pela colaboração (
Page 152 and 153: 1. Formação: graduação, pós-gr
Page 154: DA E. M. FREDERICO TROTTA 29 - Nome
show all

Completa - Universidade Estácio de Sá

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?