Completa - Universidade Estácio de Sá

facilitaria a comparação entre as mesmas e a identificação de pontos a serem destacados.
Após esse procedimento, organizamos uma tabela onde apenas os pontos de interesse da
pesquisa foram colocados, ainda organizados por tema.
Analisamos separadamente as entrevistas dos professores e dos gestores, mas para
concluirmos o trabalho, o cruzamento das duas categorias se fez necessário.
Sobre esses procedimentos, Ghiglione e Matalon (2001, p. 185) destacam que
[...] o investigador, numa das etapas do seu trabalho, vê-se confrontado com
um corpus constituído pelo discurso de um certo número de pessoas, todas
interrogadas segundo a mesma técnica. Podemos enumerar algumas das
perguntas que ele é levado a colocar, para lá do simples “o que haverá aí
dentro?”.
As questões a que se referem Ghiglione e Matalon (ibid.) envolvem a forma mais fácil
de abordagem que conserve “tudo que é mais pertinente e nada mais que isso”, e ainda, “o que
disse cada um a propósito de um ponto em particular?” e, “que diferenças e semelhanças
existem entre os discursos das pessoas interrogadas?”
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