Completa - Universidade Estácio de Sá

de Miles e Huberman está de acordo com observação de Patton (1986) que,
após analisar várias formas de amostragem proposital, conclui que aquela
que proporcionava variação máxima de participantes é, geralmente, a de
maior utilidade em pesquisas qualitativas.
Fora do âmbito da escola, fizemos análises de documentos oficiais, como leis,
resoluções e pareceres, seguindo o caminho percorrido desde a CF/88, a LDB/96 e os PCN,
passando pela esfera estadual e, finalmente, chegando ao município do Rio de Janeiro, com
consulta e análise da documentação referente às orientações para a execução da educação
ambiental, desde o nível central da SME até a escola, inclusive as que se referem à gestão
escolar.
As análises dos documentos da escola ocorreram à medida que os mesmos eram
manuseados, para que pudessem ser feitas adequações na pesquisa, com o surgimento de
questões relevantes ou dificuldades não previstas na fase de elaboração do projeto.
O período de observação foi desenvolvido concomitantemente aos demais passos do
trabalho de campo durante o primeiro semestre letivo, tempo considerado suficiente tanto para
a observação quanto para a coleta de dados na escola e a realização das entrevistas. Durante
todo o tempo dedicado à pesquisa, desde as solicitações feitas à 7ª CRE, até o fim das
entrevistas, achamos necessária a elaboração de um „diário‟, ou seja, um caderno onde eram
anotadas todas as observações feitas do cotidiano, não só da escola, mas da própria
experiência vivenciada pela pesquisadora, suas expectativas, decepções, gratas surpresas,
angústias, enfim, todas as ocorrências deste percurso e a história que aí nasceu. Ferraço (2008,
p. 32), ao proceder desta mesma maneira, ressaltou
Nesse sentido, a perspectiva de trabalhar com as narrativa, aliadas aos
registros que farei em meu diário de bordo das situações vividas, também
narrativas, buscará contemplar toda uma diversidade de informações,
atendendo à solicitação de Alves (2001) de bebermos em todas as fontes.
O resultado da pesquisa deverá ser apresentado aos gestores e professores, assim como
a outros que, porventura, estejam interessados nas questões norteadoras deste trabalho, como
por exemplo, elementos da SME.
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