universidade do estado do amazonas fundação getulio vargas
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4.3 ATENDIMENTO<br />
De acor<strong>do</strong> com a Tabela 4, os alunos <strong>do</strong> Curso de Administração afirmaram<br />
estar satisfeitos com a qualidade <strong>do</strong> atendimento da Biblioteca (55%) e da<br />
Lanchonete (59%). Os maiores percentuais de insatisfação com a qualidade <strong>do</strong><br />
atendimento foram com os serviços de Reprografia (85%), Laboratório de<br />
Informática (77%) e Secretaria <strong>do</strong> Curso (55%).<br />
Tabela 4<br />
Distribuição <strong>do</strong>s alunos segun<strong>do</strong> a satisfação com a qualidade <strong>do</strong><br />
atendimento<br />
Satisfeito com a qualidade <strong>do</strong> atendimento?<br />
Setores<br />
Sim Não<br />
Secretaria 83 45% 102 55%<br />
Biblioteca 101 55% 84 45%<br />
Laboratório de informática 42 23% 143 77%<br />
Reprografia 28 15% 157 85%<br />
Lanchonete 109 59% 76 41%<br />
A satisfação <strong>do</strong> cliente simplifica imensamente a vida por duas razões: em<br />
primeiro lugar porque o cliente gasta menos tempo para decidir como resolver um<br />
problema relaciona<strong>do</strong> com ele mesmo. A decisão básica está tomada: satisfazer o<br />
cliente. Em segun<strong>do</strong> lugar, os funcionários podem lidar com os problemas que, de<br />
outra forma, teria que enfrentar.<br />
Investir na qualidade <strong>do</strong> atendimento ao cliente evita riscos de<br />
relacionamento. O compromisso com o bom atendimento passa por parâmetros de<br />
qualidade que muitas vezes as organizações não dispõem. É difícil exigir de um<br />
funcionário um atendimento cordial e educa<strong>do</strong> se ele não possui conceitos mínimos<br />
de boa conduta, ou ainda se, por questão de altivez, ele se sente rebaixa<strong>do</strong><br />
socialmente quan<strong>do</strong> atende um cliente. "Os funcionários de uma organização devem<br />
estar adequa<strong>do</strong>s ao nível de relacionamento exigi<strong>do</strong> para atender clientes."<br />
(COBRA, 1993, p. 56).<br />
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