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tecnológicos e ambientais, veiculadas pelos meios de comunicação
de massa: televisão, rádio, jornais, revistas e internet. A maioria tem
grande dificuldade em saber separar o que é informação de fato do
que é mercadoria a ser consumida como qualquer outro produto.
A idéia de uma educação científica de qualidade visando um cidadão
crítico diante dos desafios ambientais, vem sendo buscada por
inúmeros projetos que compreendem a divulgação científica (museus,
centros de ciências, educação ambiental nas escolas) em diversas regiões
do País e também por profissionais da imprensa brasileira, que
apóiam o papel educativo do jornalismo científico e ambiental.
No Nordeste, há experiências que vêm contribuindo com a formação
de uma cultura audiovisual e científica, como o caso do Projeto
Jovens Repórteres Científicos, desenvolvido junto aos Centros Avançados
de Ciências 3 , que foram implantados na Bahia a partir de 2005
com apoio do FINEP e CNPq, cujo objetivo central foi realizar uma crítica
de mídia por jovens, além de capacitá-los na produção de vídeos
educacionais e científicos para uso em sala de aula.
Ou seja, a leitura crítica de mídia, neste exemplo, passou por
duas etapas: a recepção de programas televisivos e a produção de material
audiovisual feita por e para os jovens das escolas públicas de
Salvador. Assim, os Centros de Ciências passaram a ser também um
espaço para aprender a distinguir as informações científicas, tecnológicas
e ambientais veiculadas nas diferentes mídias, além de relacioná-las
com a melhoria da qualidade de vida nas grandes cidades.
Como esses jovens podem se preparar para uma leitura crítica
dos meios, fazendo escolhas seguras do ponto de vista da informação
de qualidade? Como o conteúdo produzido pelo atual telejornalismo
das redes baianas está sendo recebido pelos jovens? As reportagens
de cunho científico e ambiental funcionam como ferramentas para
a educação? Foi através da busca de respostas para estas perguntas
3 Um dos Centros Avançados de Ciências do Projeto Ciência, Arte & Magia foi instalado
no Instituto de Biologia da Universidade Federal da Bahia, sob coordenação da Profª
Drª Rejane Lira. Foi neste Centro de Ciências que foi realizado o estudo de recepção
das reportagens ambientais da TVE/Bahia, sob coordenação da Profª Drª Simone Bortoliero
da Faculdade de Comunicação da UFBA, junto aos alunos do Colégio da Polícia
Militar de Dendezeiros e Colégio Estadual Evaristo da Veiga, ambos de Salvador. A
faixa etária dos jovens participantes foi entre 12 a 18 anos. Além disso, esses jovens
também produziram vídeos de divulgação cientifica, inclusive na área ambiental, através
da imagem em movimento ou do uso de desenhos e redação.