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74 | Jornalismo Científico & Desenvolvimento Regional
Gráfico 2. Média das notas “A”, “B” e “C” sem cordel (em percentagem)
Os resultados foram classificados da seguinte forma: de 0 a 5, precisa
melhorar; de 5 a 7, regular e de 7 a 10, bom. Posteriormente foi
somada as classes de 5 a 7 e de 7 a 10, que é onde concentraremos
nossa análise dos resultados.
A primeira questão visava verificar se o aluno compreendeu o conceito
sobre o que é um fluido. Dessa forma verificamos que 76,43% da
turma 1 (aula com cordel) teve uma resposta satisfatória, e 52,87% na
turma 2 (aula sem cordel) apresentou um entendimento satisfatório.
A segunda questão visava verificar se o aluno além de compreender
o conceito sobre pressão, teria a capacidade de relacioná-lo com
fatos corriqueiros no seu cotidiano. Daí verificamos que 80,39% dos
alunos da turma 1, foram capazes de fazê-lo consideravelmente contra
49,01% da turma 2.
A terceira questão tinha como objetivo averiguar a capacidade
do aluno explicar como e por que ocorrem alguns fenômenos, para
isso fazendo o uso de conceitos físicos. Averiguamos que enquanto
80,58% da turma 1 expressaram de forma aceitável essa explicação,
apenas 40,02% da turma 2 foram capazes de fazê-la.
A quarta questão tinha como objetivo verificar a assimilação do
conceito de densidade e sua utilização para compreender alguns
acontecimentos, sejam eles simples ou um pouco mais complicados.