Monitoramento e avaliação de projetos - Ministério do Meio Ambiente
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<strong>projetos</strong>. Os meios para o diálogo são correspondências (por correio ou e-mail) e telefonemas. O plano <strong>de</strong> trabalho é sempre uma referência nessaocasião, porém, passível <strong>de</strong> alteração, a <strong>de</strong>pen<strong>de</strong>r <strong>do</strong> processo dialoga<strong>do</strong> <strong>de</strong>revisão <strong>de</strong> estratégias, ativida<strong>de</strong>s e resulta<strong>do</strong>s espera<strong>do</strong>s.Des<strong>de</strong> a oficina <strong>de</strong> planejamento, as entida<strong>de</strong>s executoras são orientadaspara buscar incorporar às suas práticas <strong>de</strong> relatoria a participação socialdas comunida<strong>de</strong>s beneficiárias. Desse mo<strong>do</strong>, a CTA tem recebi<strong>do</strong>, <strong>de</strong>forma crescente, diários manuscritos, <strong>de</strong>senhos (especialmente mapasmentais <strong>de</strong> SAFs, diagnósticos florísticos, etc.), fotografias e ví<strong>de</strong>os queretratam dinâmicas sociais geradas a partir <strong>do</strong>s <strong>projetos</strong>; essas bases <strong>de</strong>registro também são consi<strong>de</strong>radas quan<strong>do</strong> <strong>do</strong> monitoramento. Nos casosem que o projeto é executa<strong>do</strong> pelas próprias organizações <strong>de</strong> base, torna-seevi<strong>de</strong>nte o potencial para a aprendizagem social que têm essas estratégias<strong>de</strong> diálogo e flexibilização <strong>do</strong>s meios <strong>de</strong> registro. Isso porque as organizações<strong>de</strong> base, em geral, não têm capacida<strong>de</strong> técnico-burocrática instaladapara conduzir tais processos <strong>de</strong> relatoria e prestação <strong>de</strong> contas; <strong>de</strong>ssemo<strong>do</strong>, experiências que proporcionem esse aprendiza<strong>do</strong> às entida<strong>de</strong>s,contribuem para o seu fortalecimento e autonomia na proposição eexecução <strong>de</strong> <strong>projetos</strong>.Para exemplificar: num projeto sobre resgate <strong>de</strong> espécies nativas comproprieda<strong>de</strong>s medicinais, a CTA verificou baixo <strong>de</strong>sempenho na apresentação<strong>do</strong>s relatórios <strong>de</strong> progresso, sempre excessivamente sucintos e comfalhas <strong>de</strong> conexão entre os fatos relata<strong>do</strong>s. Por meio <strong>de</strong> conversas portelefone, buscou-se i<strong>de</strong>ntificar as dificulda<strong>de</strong>s enfrentadas pelo grupo paraa elaboração <strong>do</strong>s relatórios. A solução encontrada foi a a<strong>do</strong>ção <strong>de</strong> umdiário (Anexo 4), em que o grupo passou a registrar com liberda<strong>de</strong> asmudanças percebidas ao longo <strong>do</strong> projeto. Próximo à apresentação <strong>de</strong> umsegun<strong>do</strong> relatório <strong>de</strong> progresso, com a orientação da CTA, o grupo partiu<strong>do</strong> diário para respon<strong>de</strong>r aos pontos <strong>do</strong> roteiro, procuran<strong>do</strong>, no registrocomunitário e cotidiano, as informações solicitadas pelo programa.166Para muitas entida<strong>de</strong>s, especialmente as organizações <strong>de</strong> base comunitária,o PPP é o primeiro apoio concedi<strong>do</strong>, da<strong>do</strong> que se trata <strong>de</strong> programasimples, <strong>de</strong> pequena <strong>do</strong>tação e com pouca burocracia. Para essas entida<strong>de</strong>s,faz-se processo <strong>de</strong> aprendizagem sobre como relatar os avanços e dificulda<strong>de</strong>s<strong>de</strong> um projeto, como organizar <strong>do</strong>cumentos e fatos relativos à aplicação<strong>do</strong>s recursos, habilida<strong>de</strong>s técnico-burocráticas exigidas nesse campo.Desse mo<strong>do</strong>, a flexibilização <strong>do</strong>s meios <strong>de</strong> registro não é a<strong>do</strong>tada em