Македонски

Синдикатите во 21. век. Прирачник за дискусија за синдикатите во земјите во транзицијаОбразовни институцииНајчесто основата за подоцнежните одлуки за тоа дали и како човекда се ангажира во организации како што се партиите или интереснитегрупи, се стекнува уште во училиште или на факултет. Меѓутоа,факт е дека во скоро сите земји, во текот на школувањето ученицитеи студентите не осознаваат ништо, или сосема малку, за синдикатите.А, она што ќе го слушнат, скоро секогаш доаѓа од „втора рака“ искоро секогаш има негативна конотација.Она што Петре не го научил,Петар нема никогаш да го научи!Ако, сепак, ги набљудуваме образовните институции за младитекако прва етапа од нивниот работен век, произлегува дека синдикатитеби требало да се интересираат и за овој дел на светот на трудот,и не само тоа, туку треба на соодветен начин и да се претстават. Оване важи само за пренесување на знаења за синдикатите и нивнатаработа, туку, исто така, и сосема практични нешта и за самите младилуѓе за време на нивното образование. Тука се поставуваат прашањаза нивното образование или образовни содржини, како и запланот на работа како и за конфликтните ситуации во кои би можелеучениците и студентите заедно да се ангажираат за да се изборат занивните интереси. Зошто не би го правеле тоа со поддршка на нивниотсиндикат?Млади луѓе и жениСе забележува дека во сите чувствителни сфери на трудот, коидосега се споменати, особено се засегнати две групи: младите луѓеи жените. Нив невработеноста често многу ги погодува (официјалнитебројки кои говорат за невработеноста меѓу младите во земјите наЈугоисточна Европа варира меѓу 20 и 60%!) и во просек често работатво услови на несигурни работни односи. И покрај просечно повисокиотстепен на образование, професионалните шанси на женитена пазарот на трудот, главно, се полоши отколку што тоа е случај со37