Gjuha shqipe 7

Libër Mësuesi
II
nevojën e çuditshme për të komunikuar me çdo gjallesë si vëzhguesja më e mirë e çdo
ndryshimi. Gushëkuqi është dëshmitari më i mirë i këtij mjedisi.
Vajza është një vëzhguese e vëmendshme e çdo detaji dhe kureshtjen e saj mund ta
shuajë ai banori i përhershëm i kopshtit, gushëkuqi . Nëpërmjet paralelizmit figurativ “
ajo filloi t’i fishkëllente, t’i fliste dhe ta përkëdhelte me fjalë, kurse zogu vazhdonte të
kërcente dhe të cicëronte” tregohet më së miri se natyra vërtet të tjetërson. Kënaqësia
është e njëllojtë për çdo qenie të gjallë. ”dukej sikur donte t’i tregonte vajzës se edhe një
gushëkuq mund të jetë po aq i rëndësishëm sa një njeri.”.Natyra brenda vetes fsheh dhe
mistere dhe për të zbuluar këto të fshehta të duhet çelësi për të hapur dyert e saj.
Dëshirat e vajzës shtohen më shumë me gjetjen e këtij çelësi. Përcillet mesazhi: Ta
duash natyrën, ta mbrosh dhe të kujdesesh për të sot e çdo ditë. Kujdesi për kopshtin
tregon kujdesin për një të ardhme më të mirë.
Prezantimi dhe demonstrimi i rezultateve të arritura:
Nxënësi/ja jep vlerësime rreth mesazheve që përcjell teksti , duke treguar rëndësinë që ka natyra në
shëndetin tonë si dhe misteret që ajo përmban.
Vlerësimi:Vlerësimi i nxënësit mbështetet në zhvillimin e përmbledhur të ngjarjes, mesazhit që ajo përcjell,
detyrat tona për të ardhmen.
Detyrat dhe puna e pavarur: Vazhdoni ngjarjen, duke i vendosur episodit tuaj rrëfimtar shkrimit tuaj, titullin:
“Gushëkuqi tregon rrugën”
Data:
PLANIFIKIMI I ORËS MËSIMORE
Fusha: Gjuha dhe komunikimi Lënda: Gjuhë Shqipe Shkalla: III Klasa: VII
Tema mësimore: Madhështi e njerëzve P. Budi Situata e të nxënit: Historia e
popullit shqiptar dhe heroizmi i
bijve të tij.
Rezultatet e të nxënit sipas kompetencave kyçe:
1. Kompetenca e komunikimit dhe e të shprehurit.
2. Kompetenca e të mësuarit për të nxënë.
3. Kompetenca personale.
Rezultatet e të nxënit të kompetencave të fushës sipas temës
mësimore:
Nxënësi/ja
-lexon poezinë me intonacionin e duhur;
-ndërton fjali me fjalët e reja;
-nënvizon figurat letrare dhe tregon përdorimin dhe funksionin e tyre;
-kthen në prozë poezinë.
Fjalët kyçe:
Pleq bujarë, djem të rij, perandorë,
letërorë.
Burimet:
Teksti i nxënësit, material për letërsinë e vjetër shqipe, poezi të tjera të
Lidhja me fushat e tjera ose me
temat ndërkurrikulare:
Pjetër Budit.
Historia
Metodologjia dhe veprimtaritë e nxënësve
-Kontroll njohurish -Stuhi mendimesh -Praktikë e drejtuar -Praktikë e pavarur
110