Gjuha shqipe 7
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Libër Mësuesi<br />
TEMA: RRETHANORI I MËNYRËS, SASISË<br />
Fusha:<br />
Gjuhësia<br />
Lënda:<br />
<strong>Gjuha</strong> <strong>shqipe</strong><br />
Tematika:<br />
Sintaksë<br />
Shkalla: III<br />
Klasa: VII<br />
Tema mësimore:<br />
Rrethanori i mënyrës, sasisë<br />
Metoda e teknika:<br />
- Puna në grupe;<br />
- Teknika e formulimit<br />
të pyetjeve;<br />
- Puna e pavarur.<br />
- Tabele e koncepteve<br />
Fjalë kyçe:<br />
rrethanor mënyre, sasie,<br />
gjymtyrë plotësuese, fjala<br />
drejtuese, pyetjet: Si? Sa?<br />
Metodologjia dhe veprimtaritë e nxënësit<br />
1. Lidhja e temës me njohuritë e mëparshme:<br />
Hapi i parë- pyetje /përgjigje<br />
Nxënësit plotësojnë tabelën e koncepteve, sepse kanë njohuri për këta dy rrethanorë.<br />
rrethanori Ç’tregon Ku bën<br />
pjesë<br />
Me se<br />
shprehet<br />
Me<br />
ç’pyetje<br />
gjendet<br />
Ç’vend<br />
zë në fjali<br />
Mënyre<br />
Sasie<br />
Aktivizohen nxënësit për të plotësuar tabelën, duke rikujtuar njohuritë e vitit të kaluar<br />
1. Ndërtimi i njohurive të reja:<br />
Hapi i dytë-pyetje /përgjigje<br />
Nxënësit vërejnë figurën në libër dhe shkruajnë dy pyetje për fjalët me shkronja të zeza: Si?<br />
Sa?/Si po ndihej gjyshi?/Sa hëngri ai?<br />
Hapi i tretë-INSERT<br />
Nxënësit lexojnë informacionin e dhënë në libër për rrethanorët e mënyrës dhe sasisë.<br />
Hapi i katërt-Punë në grupe<br />
Nxënësit në grupe dyshe formulojnë pyetje për çështjet kryesore të rrethanorëve:<br />
Ç’gjymtyrë fjalie janë këto rrethanorë?<br />
Me ç’pyetje gjenden ato në fjali?<br />
Nga ç’gjymtyrë varen?<br />
<br />
<br />
Me se shprehen ato në fjali?<br />
Ku qëndron zakonisht në fjali?<br />
Mësuesja kërkon nga nxënësit t’u përgjigjen pyetjeve duke shënuar në libër ku<br />
gjen përgjigjen çdo pyetje e tyre.<br />
2. Prezantimi dhe demonstrimi i rezultateve të arritura:<br />
Hapi i pestë-punë në grupe<br />
Ushtrimin 3, 7, nxënësit i punojnë në grupe dyshe në libër. Këmbejnë librat dhe kontrollojnë<br />
punën e njëri- tjetrit.<br />
Hapi i gjashtë-dialog<br />
Ushtrimet 1, 5, i punojnë me gojë nën drejtimin e mësuesit, sepse kanë të njëjtën kërkesë, por<br />
me tekste të ndryshme, aktivizohen sa më shumë nxënës/e<br />
218
Change language