Gjuha shqipe 7

Libër Mësuesi
fleta për verifikimin e kompetencave. - kompetenca digjitale.
Vlerësimi:
- Vlerësimi në situatën e të nxënit;
- Vlerësimin të punës në grup dhe gjatë
lojës gjuhësore;
- Vlerësimi për punimin e ushtrimeve.
Detyra dhe puna e pavarur:
- Grupi I: Ushtrimi 7, (sipas kërkesës).
- Grupi II: Prezantimi i njohurive për
lidhëzat në Power-Point.
TEMA: PJESËZAT
Fusha:
Gjuhësia
Lënda:
Gjuha shqipe
Tematika:
Morfologji
Shkalla: III
Klasa: VII
Tema mësimore:
Pjesëzat
Metoda e teknika:
- Puna në grupe dyshe;
- tabela e koncepteve;
- punë e pavarur.
Fjalë kyçe:
Pjesëzat, pohuese,
mohuese, dëftuese,
përforcuese, përafruese,
dyshuese, zbutëse , etj.
Metodologjia dhe veprimtaritë e nxënësit
1. Lidhja e temës me njohuritë e mëparshme:
Hapi i parë-punë në grupe
Analizoni fjalitë në fragmentin e dhënë në libër, emërtojnë pjesët e ligjëratës në grupe dyshe:
-dhe-lidhëz; Berti-emër; shoku-emër; im-përemër; më-pjesëz trajtformuese; i mirë-mbiemër;
e-përemër vetor; kam njohur-folje; qysh-pjesëz përcaktuese; në- parafjalë; fëmijëri-emër, etj.
Hapi i dytë-memorizim
Nxënësit/e emërtojnë fjalët e tjera në fjalitë që janë dhënë fjalët:
Kështu nxënësit/et formulojnë përkufizimin për pjesët e pandryshueshme të ligjëratës.
(ndajfolje, parafjalë, lidhëz) Po pjesëza?
2. Ndërtimi i njohurive të reja:
Hapi i tretë- shpjegim dhe tabelë koncepti
Nxënësit/et njihen me informacionin që jepet në libër për pjesëzat, ndalen në:
çfarë shprehin ato në fjali;
sa llojesh janë ato sipas ngjyrimeve kuptimore;
sa llojesh janë pjesëzat modale
cilat janë pjesëzat emocionuese shprehëse
sa llojesh janë ato sipas ndërtimit
drejtshkrimi i pjesëzave të përngjitura.
Hapi i katërt- tabelë koncepti
Nxënësit/et punojnë me tabelën për llojet e pjesëzave, i përsëritin në dyshe për të mbajtur
mend sa më shumë pjesëza, pyesin njëri-tjetrin, duke i përdorur ato në fjali.
- Mësuesi/ja kërkon nga nxënësit/et që të plotësojnë në tabelë sa më shumë pjesëza për të tri
llojet:
- me ngjyrime kuptimore të përgjithshme:_______________________________
196