Gjuha shqipe 7

Libër Mësuesi
• Qëndronte i heshtur dhe nuk foli.
• Po s’u mendove mirë, nuk fitohet gjë.
• Duhej të mbërrinim para se të binte nata.
• Fliste edhe kur nuk na shihte në sy.
Ushtrimi 6. Njeriu bën gjithçka që të gjejë lumturinë.
• Të notuarit ndihmon që të kemi një jetë më të shëndetshme.
• Thoshte se nuk do të kthehej më në atë vend.
• Ankohej se duhej të bënte shumë detyra.
Rezultatet e të nxënit sipas kompetencave të fushës:
Përdorimi i drejtë i gjuhës: Nxënësi dallon format e pashjelluara, i emërton ato, gjen
funksionin e tyre në fjali, i përdor edhe vetë në fjali si rrethanorë.
Burimet:
Lidhja me fushat e tjera:
libri i gjuhës shqipe, klasa VII,
- Zhvillon komunikimin.
fleta për verifikimin e kompetencave.
Vlerësimi:
- Vlerësim në situatën e të nxënit.
- Vlerësim në punimin e ushtrimeve.
- Vlerësimi në detyrën e shtëpisë.
Detyra dhe puna e pavarur:
Ushtrimi 7 (sipas kërkesës), .
TEMA: LIDHËZAT
Fusha:
Gjuhësia
Lënda:
Gjuha shqipe
Tematika:
Morfologji
Shkalla: III
Klasa: VII
Tema mësimore:
Lidhëzat.
Metoda e teknika:
- Puna në grup;
- punë e pavarur;
- Lojë gjuhësore.
Fjalë kyçe:
lidhëza bashkërenditëse,
veçuese, kundërshtore,
përmbyllëse,
nënrenditëse.
Metodologjia dhe veprimtaritë e nxënësit
1. Lidhja e temës me njohuritë e mëparshme:
Hapi i parë-Plotësim me enigma fjalësh
Nxënësit/et lexojnë tekstin në libër dhe vendosin lidhëzat që mungojnë, duke parë figurën
(sipas njohurive që kanë marrë në klasën 6).
- Dreni dhe gjyshja e tij po hanin akullore në park. (dy fjalë)
- Pashë dicka të cuditshme kur po kthehesha në shtëpi (dy fjali)
- Nuk kishte këmbë njeriu në rrugë, sepse ishte finalja e botërorit (dy fjali)
- Pasi e plotësojnë nxënësit/et, mësuesi/ja prezanton në tabelë tekstin të shkruar në flipcart
dhe bllafaqojnë punën e bërë, rrumbullakosin lidhëzat.
Hapi i dytë-tabelë koncepti/memorizim
194