Gjuha shqipe 7
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>Gjuha</strong> Shqipe 7<br />
Metodologjia dhe veprimtaritë e nxënësit<br />
1. Lidhja e temës me njohuritë e mëparshme:<br />
Hapi i parë-parashikim me terma paraprakë<br />
Mësuesi shkruan në dërrasë fjalët:<br />
ky, këta, të tillë, vetes, cili? Kë?, i sati, me se.<br />
Me këto fjalë krijoni një tekst me 5-6 fjali p.sh.:<br />
Ky libër që i caktova vetes për ta lexuar shpejt, po më duket i mërzitshëm. Ju do të pyesni:<br />
Cili është ky libër? Të gjithë këta libra që kam në listën e rekomanduar nga mësuesja e gjuhës<br />
<strong>shqipe</strong>, duhet t’i lexoj, por të tillë, si ky, do të më kërkojnë një kohë më të gjatë. Kë duhet të<br />
dëgjoj, mamin apo motrën? Me se do të merrem në kohën e lirë? Të satin do ta lexoj këtë<br />
libër? Ma thoni ju.<br />
Hapi i dytë-Punë në grupe<br />
Nxënësit/et lexojnë tekstet e shkruara në fletore dhe emërtojnë përemrat e përdorur për aq sa<br />
kanë mësuar në klasën e VI. Gjejnë tek njëri-tjetri në janë përdorur të gjithë fjalët e dhëna në<br />
tabelë.<br />
Hapi i tretë-tabelë koncepti<br />
Nxënësit/et përgatisin tabelë me përemrat që kanë mësuar në klasën e VI (vetorë, dëftorë,<br />
pronorë, pyetës).<br />
2. Ndërtimi i njohurive të reja<br />
Hapi i katërt-Tabelë koncepti<br />
Mësuesi/ja prezanton tabelën e librit me përemrat në dërrasën e zezë (me flipçart ose me<br />
video projektor) dhe nxënësit/et përsëritin shtatë llojet e përemrave.<br />
Hapi i pestë-punë në grupe dyshe<br />
Nx. lexojnë në dyshe informacionin e dhënë në libër për përemrat vetvetorë (vetja, vetvetja),<br />
dëftorë(ky, kjo, këta, këto, i tillë, i atillë, ai, ajo, ata, ato), pyetës(kush, cili, ç’, çfarë, sa, i sati,<br />
(me) se).<br />
Hapi i gjashtë- shpjegim dhe tabelë koncepti/pyetje përgjigje<br />
Mësuesi shpjegon në çështjet kryesore:<br />
-Çfarë tregon përemri vetvetor? Atë që e kryen veprimin dhe atë mbi të cilin bie veprimi.<br />
Lakohet.<br />
-Çfarë tregon përemri dëftor? Frymorë që ndodhen:<br />
Afër folësit- ky, kjo, këra, këto, i tillë, i këtillë<br />
Larg folësit -ai, ajo, ata, ato, i atillë, të atillë ( lakohen)<br />
Si mund t’i dallojmë përemrat ai, ajo, ata, ato kur janë vetorë dhe ku janë dëftorë? Shembuj.<br />
Cilët janë përemrat pyetës? ( kush, cili, ç’, çfarë, sa, i sati, me se).<br />
Përse përdoren ata? Cilët prej tyre lakohen? Shembuj.<br />
3.Prezantimi dhe demonstrimi i rezultateve të arritura:<br />
Hapi i shtatë-<br />
Mësuesi/ja vizaton në tabelë skema dhe kërkon nga nxënësit/et t’i plotësojnë me sa<br />
më shumë përemra vetorë, vetvetorë, dëftorë, pyetës<br />
181
Change language