Gjuha shqipe 7

Libër Mësuesi
ndryshimet e mëdha, me problemet e veta,me varfërinë, por përsëri, ajo mbeti e paepur duke sfiduar gjithçka.
4. Përshkruani ndjenjën e lartë të poetit në strofën e tretë. Me se lidhet ajo? – Lidhet me dashurinë e
pakushtëzuar që një njeri ka për vendin e tij dhe me të qenit brez pas brezi në këto troje).
5. Si e kuptoni metaforën në vargun: “ Vendi im, një ulli përjetësisht i gjelbër “do të qëndrojë gjithmonë ndër
shekuj dhe duke përcjellë mesazhe Paqeje dhe dashurie në botë).
Kujtojmë:
Metafora emërton një send a një dukuri me emrin e një sendi a dukurie tjetër që i ngjan. Pra, metafora është
përdorimi i një fjale në një kuptim
të ngjashëm, por të ndryshëm nga kuptimi i saj i zakonshëm.
Hapi VI: Gjuha e poezisë:
- Çfarë ndjesish sjell te ju përdorimi i përsëritur i përemrit im ( vendi im)? - E personalizon duke e bërë
të vetën. Krijon lidhje pronësie me vendin. Shpjegoni me fjalët tuaja kuptimin e fjalëve:
Shpatullgjerë – njeri trupmadh me shpatulla të gjera.
Këmbëmbledhur – me këmbë në tokë.
Vlerësimi i nxënësve mbështetet në saktësinë e përgjigjeve të nivelit kuptimor, analizën, interpretimin,
shpjegimin e frazave të përdorura nga autori në këtë poezi, si dhe reflektimin rreth temës.
Detyrat dhe puna e pavarur: Ktheni poezinë në prozë. Ruani fjalët kyçe dhe figuracionin në tekstin tuaj
përshkrues.
Data:
PLANIFIKIMI DITOR
Fusha: Gjuhët dhe komunikimi Lënda: Gjuhë shqipe Shkalla: III Klasa: VII
Tema mësimore: Mëngjesi O. Khajam
Situata e të nxënit: Poezi për natyrën
Rezultatet e të nxënit sipas kompetencave kyçe:
1. Kompetenca e komunikimit dhe e të shprehurit
2. Kompetenca e të menduarit
3. Kompetenca e të nxënit
4. Kompetenca qytetare
Rezultatet e të nxënit të kompetencave të fushës sipas
temës mësimore:
- zbulon detajet përshkruese të poezisë;
- përcakton llojet e figurave letrare; - bën
analizën metrike të poezisë;
- ----krahason
poezinë “ Mëngjesi ” me poezinë “Thuaja këngës me gëzim”,
duke nxjerrë në pah elementet e përbashkëta dhe
ndryshimet që ato kanë.
Burimet: : teksti mësimor, tabela e zezë, fletore, libri
“Rubairat “ O Khajam
Fjalët kyçe:
- mëngjesi;
- dielli gjahtar;
- retë;
- trëndafili;
- bilbili;
Lidhja me fushat e tjera ose me temat
ndërkurrikulare:
Biologjia
Metodologjia dhe veprimtaritë e nxënësve
Parashikim me terma paraprakë -Diskutim -Ditar dypjesësh
118