Gjuha shqipe 7

Gjuha Shqipe 7
mirëmbajtjen etj.
-Argumentojnë mesazhe që përcjellin veprat e arit në qendër të të cilave janë kafshët në dobi të
tyre.
-Përshkruajnë raportet e njeriut me botën e kafshëve.
-Kryejnë veprimtari në komunitet në lidhje me mirëmbajtjen e kafshëve shtëpiake.
Vlerësimi:
Kjo temë është e realizuar kur nxënësit kanë përshkruar raportet e tyre me kafshët, jetën e
kafshëve në komunitetin ku ata jetojnë, përshkrimin e veprave të artit ku janë përshkruar kafshë
të ndryshme dhe realizimin e një projekti në komunitet, përmes të cilit kanë dhënë një mesazh
për mbrojtjen e jetës së kafshëve në komunitet.
Detyrë: Njihuni me kafshët që bashkëjetojnë në komunitetin tuaj, organizoni një veprimtari në
komunitet Panair (me parakalimin e kafshëve shtëpiake, të prezantuara me veshje apo zbukurime të tjera).
Projekt: Organizoni një veprimtari me temë “Mbroni dhe ndihmoni kafshët”. Secili nga ne mund
të bëjë një ndryshim duke mbrojtur jetën e kafshëve në komunitetin ku bën pjesë. Diskutoni në
grupe për të gjetur mënyrat e duhura, të cilat mund t’i shpëtojnë kafshët nga jeta e rrugës dhe
keqtrajtimi. Falë jush, jeta e tyre mund të bëhet më e mirë.
Shënim: Kujtesë për orën e ardhshme: Gjeni poezi të autorëve: Lasgush Poradeci, Ali Podrimja, Visar Zhiti,
Arjan Leka etj, dhe sillini ato në klasë.(Në funksion të orës në vijim: Konkurs poezie)
Data:
PLANIFIKIMI DITOR
Fusha: Gjuhët dhe
komunikimi
Lënda: Gjuhë
shqipe
Shkalla: III
Klasa: VII
Tema mësimore: Konkurs poezie
Rezultatet e të nxënit të kompetencave të
fushës sipas temës mësimore:
Nxënësi/ja:
-reciton dhe interpreton poezi të ndryshme;
-diskuton për brendinë e poezive;
-diskuton rreth gjuhë së poezive të interpretuara;
-komenton vargje poetike;
-përshkruan mbresat dhe ndjesitë që përjeton nga
leximi ose recitimi i një poezie.
Situata e të nxënit: Interpretojmë poezi
Fjalët kyçe:
-poezi;
-ndjenjë;
-ndikim;
-varg;
-mbresa;
-konkurs.
59