Gjuha shqipe 7
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>Gjuha</strong> Shqipe 7<br />
Metodologjia dhe veprimtaritë e nxënësit<br />
1. Lidhja e temës me njohuritë e mëparshme:<br />
Hapi i parë- Puna me fisha<br />
Mësuesi/ja u jep nxënësve në tabelë dhe në fisha disa fjalë dhe së bashku vendosin theksin e<br />
tyre: mik, qen, det- fjalë njërrokëshe<br />
liri , mollë, emër, femër, pulë- theksi bie te rrokja e parafundit<br />
stoli, liri, shtëpi, baba, fole- theksi bie te rrokja e fundit.<br />
flutura, kumbulla, pluhuri- theksi bie te rrokja e parë (tejfundore)<br />
2. Ndërtimi i njohurive të reja:<br />
Hapi i dytë- punë e pavarur<br />
Nxënësit/et lexojnë në heshtje informacionin e dhënë në libër për theksin e fjalëve në gjuhën<br />
<strong>shqipe</strong>:<br />
- rrokja e theksuar në çdo fjalë;<br />
- rrokja e theksuar në fund të fjalës;<br />
- rrokja e theksuar në rrokjen e parafundit;<br />
- rrokja e theksuar në rrokjen e parë të fjalës.<br />
Hapi i tretë- punë e pavarur<br />
Nxënësit/et lexojnë fjalët që janë dhënë me theks fundor, parafundor, tejfundor dhe theksin e<br />
fjalisë; në fjalitë pyetëse, urdhërore, dëftore. Japin nxënësit. shembuj të tjerë, veçojnë fjalën<br />
që duan të theksojnë.<br />
Hapi i katërt- minileksion<br />
Mësuesi ndalet në: këshilla për të folur dhe për të lexuar në mënyrë të qartë.<br />
3. Prezantimi dhe demonstrimi i rezultateve:<br />
Hapi i pestë- punë në grupe<br />
Nxënësit/et punojnë në dyshe ushtrimin 1, 2, 3, (në libër). Pastaj i kontrollojmë ushtrimet një<br />
e nga një, ku nxënësi/ja shqipton fjalën dhe qortojnë rastet kur kanë vendosur gabim theksin<br />
në fjalë dhe te fjalive te ush. 3.<br />
Hapi i gjashtë- punë e pavarur<br />
Ushtrimi 4-5 i punojnë dy nxënës/e në dërrasë, shkruajnë fjalitë me fjalët e dhëna që<br />
formojnë homonime duke ndryshuar theksin.<br />
Hapi i shtatë-punë në grupe<br />
Ushtrimet 6-7 në punën me grupe siç jepet në libër. Nxënësit vlerësojnë qëndrimin emocional<br />
të shokut në lidhje me tekstin që lexon.<br />
Zgjidhja e ushtrimeve:<br />
Ushtrimi 1. Vëllai i madh është gati një kokë më i madh dhe shumë më i fortë se Arbëi.<br />
Këshilla e Jonit iu duk më e arsyeshme. Por, në fakt, vetëm pak më vonë Franci e kuptoi se<br />
edhe këshilla e tij nuk vlente. Në të vërtetë atij nuk i pëlqen ta trembë më vëllanë e tij të<br />
madh.<br />
Ushtrimi 2. Libri; miku; çanta;<br />
kumbulla, petulla, fletorja<br />
punuakëshim, stërvitemi, tjetërsohet<br />
Ushtrimi 3. Divan të madh; një baule; simpatikë; kështu; mendjeje; zhytur në mendime;<br />
kohë.<br />
Ushtrimi 4. Nuk shihje fletë peme gjëkundi. Librit iu gris një fletë nga fundi.<br />
E hoqi vazon e luleve nga dritarja. Sa bukur e hiqte vallen.<br />
Malli i skaduar duhet hequr nga dyqani. Kam mall për vendlindjen time.<br />
Vera është stina më e bukur e vitit. E shtruan tavolinën me verë të mirë.<br />
Po pres një shoqe për në koncert. Ma jep mua ta pres bukën me feta të holla.<br />
Ushtrimi 5. Vesh- vesh diçka në trup; vesh- organ i njeriut për dëgjim<br />
fletë- fletë peme; fletë libri a fletoreje.<br />
151