Gjuha shqipe 7

Gjuha Shqipe 7
K.K
pjesë kryesore: (Nëntë plagë kishte në trup Gjergj Elez Alia.)
P.V
pjesa e varur: (kështu që prej nëntë vjetësh dergjej në shtrat.)
Fjali e thjeshtë: (Ah, c’plagë të rënda kishte marrë!)
2. Ndërtimi i njohurive të reja:
Hapi i tretë- shpjegim/di dua të di mësova
Mësuesi shpjegon informacionin mbi fjalitë e përbëra
. Një nxënës lexon me zë informacionin që jepet në libër për fjalitë e përbëra.
me bashkërenditje
me nënrenditje
a) shtuese (pjesët radhiten, shtohen njëra pas tjetrës)
b) veçuese (pjesët përjashtojnë njëra- tjetrën)
c) kundërshtuese (pjesë e dytë kundërshton të parën)
d) përmbyllëse (pjesa e dytë përmbledh kuptimin e fjalisë)
Hapi i katërt-punë e pavarur
Mësuesi për fjalinë me nënrenditje diskuton me nxënësit shembujt që jepen në libër për të
shpjeguar te nxënësit se pjesa e varur nuk mund të qëndrojë pa pjesën kryesore.
Mësuesi na këshilloi që të punojmë më shumë. (qëllimore)
Nëse nuk mësojmë, kufizojmë mundësitë tona. (kushtore)
Mësuesin që na dha këtë këshillë, e respektoj shumë. (përcaktore)
Hapi i pestë-di dua të di/mësova
Mësuesi kërkon nga nxënësit të punojnë me teknikën ‘Di/ dua të di/ mësoj”
Di Dua të di Mësoj
Fj.e thjeshtë ka vetëm një
folje.
Fj.përbërë ka më shumë
se një folje…
F.P ndahet në FPB dhe …
Çfarë të kuptoj me
njësi kallëzuesore?
…
Kur është fjalia e thjeshtë,
kur është e përbërë.
Çfarë shprehin FPB dhe
FPN.
Cilat janë lidhëzat dhe mjetet
lidhëse që lidhin pjesët….
1. Prezantimi dhe demonstrimi i rezultateve të arritura:
Hapi i gjashtë-punë në grupe
Ushtrimin 1 e punojmë me gojë, aktivizohen disa nxënës, dallojnë fjalitë e thjeshta dhe të
përbëra
Hapi i shtatë-punë në grupe dyshe
Ushtrimin 2, 3, 5 nxënësit i punojnë në libër në grupe dyshe. Këmbejnë librat, kontrollojnë
punën e njëri- tjetrit, qortojnë gabimet, argumentojnë përmbajtjen e tyre, duke ndërhyrë
mësuesja.
Hapi i tetë-rrjet diskutimi
Mësuesja e ndan klasën në dy grupe sipas rreshtave.
Grupi I- ushtrimi 4
203