Gjuha shqipe 7

Gjuha Shqipe 7
PLANIFIKIMI I ORËVE MËSIMORE PËR KOMPETENCËN E TË FOLURIT
Data
PLANIFIKIMI DITOR
Fusha: Gjuhët dhe
komunikimi
Lënda: Gjuhë shqipe Shkalla: III Klasa: VII
Tema mësimore: Interesat e mia
Rezultatet e të nxënit të kompetencave të fushës sipas
temës mësimore:
Nxënësi/ja:
-kupton, krahason dhe përmbledh mendimet e të tjerëve
nga materialet e dëgjuara, shikuara ose të prezantuara, si
dhe reflekton për to;
-jep mendimet dhe gjykimet e tij rreth teksteve që dëgjon;
-reagon kundërshton ose pranon sugjerime nga materialet
e dëgjuara;
-miraton propozime për punë që duhen bërë në
bashkëpunim.
Burimet: mjete te teknologjisë CD, regjistrime video.
Situata e të nxënit: Flasim rreth
interesave dhe dëshirave tona
Fjalët kyçe:
-interesa;
-dëshira;
-të mësuar;
-lexim;
-shkrim;
-imagjinatë.
Lidhja me fushat e tjera ose me temat
ndërkurrikulare:
Teknologjia
Metodologjia dhe veprimtaritë e nxënësve
Metoda dhe teknika -Stuhi mendimi -Punë në grupe -Karrigia e autorit -Konkurs -Rrjet
diskutimi
ZHVILLIMI I ORËS SË MËSIMIT
I. Veprimtari paraprake
Hapi i parë – Stuhi mendimi
Prezantohet tema e mësimit nga mësuesi/ja: “Interesat e mia” dhe më pas kërkon që nxënësit të
shprehen lirshëm rreth temës. Dëgjojnë njëri-tjetrin mbi interesat dhe dëshirat që kanë për të sotmen dhe
të ardhmen.
Shprehin miratim në forma të ndryshme.
II. Zhvillimi i situatës
Hapi i dytë – (dëgjim regjistrimi/përshkrim situatash me gojë nga një nxënës ose mësues) Koha
(rreth 10 min) Ushtrimi 1 i librit f.10 Mësuesi/ja kërkon vëmendje nga nxënësit për të dëgjuar situatat e
regjistruara (ose që lexohen) që lidhen me botëkuptimin dhe interesat e tyre në lidhje me lojën, të
lexuarin dhe të shkruarin. Nxënësit dëgjojnë me vëmendje. Bëjnë pyetje në rast se duan të plotësojnë apo
kërkojnë ndonjë sqarim.
Hapi i tretë – (teknika: karrigia e autorit) Koha rreth 15 min, usht 2 i librit f.10.
Mësuesi/ja kërkon që nxënësit të shprehin interesat e tyre për librat që lexojnë duke shkruar në një letër
titullin e një libri që kanë lexuar. E dorëzojnë fletën. Mblidhet të gjitha dhe kthehen mbrapsht. Një
nxënës tërheq njërën prej tyre. Zbulohet titulli i librit dhe nxënësi që e ka lexuar..Këtu fillon teknika
“karrigia e autorit” Nxënësi që e ka lexuar librin del para klasës dhe prezanton përmbajtjen e librit, gjërat
që i kanë pëlqyer dhe problematika të tjera që i kanë dalë përpara. Prezanton edhe aspekte nga jeta e
autorit. Nxënësit e tjerë pasi e kanë dëgjuar me vëmendje bëjnë pyetje dhe kërkojnë sqarime.
Hapi i tretë-(teknika : (Punë në grupe dyshe) koha : rreth 10 min, ushtrimi 2 i librit, f.10.
A. Mësuesi/ja kërkon që nxënësit të organizohen në grupe ose më shumë dhe kërkohet të shprehin
projektin e tyre në lidhje me një model biblioteke të shkollës, personale, të lagjes etj. Nxënësit e tjerë në
grup dëgjojnë njëri- tjetrin për propozimet bëjnë pyetje dhe kërkojnë sqarime.
51