Gjuha shqipe 7

Libër Mësuesi
Data:
PLANIFIKIMI I ORËS MËSIMORE
Fusha: Gjuha dhe komunikimi Lënda: Gjuhë shqipe Shkalla: III Klasa: VII
Tema mësimore: Varfëria dhe liria A.Z. Çajupi Situata e të nxënit: Punë me tekstin
Rezultatet e të nxënit sipas kompetencave kyçe:
1. Kompetenca e komunikimit dhe e të shprehurit.
2. Kompetenca e të menduarit.
3. Kompetenca personale.
Rezultatet e të nxënit të kompetencave të fushës sipas temës
mësimore:
Nxënësi/ja:
-përcakton temën e poezisë;
-shpjegon lidhjen midis konceptit të lirisë dhe pamundësisë
për ta pasur atë;
-shpjegon rëndësinë e fjalës “ liri “ në këtë poezi;
-analizon gjuhën e përdorur nga Çajupi në poezi.
Burimet: Teksti i nxënësit, shkumësa me ngjyra, pamje nga
vendi ynë.
Fjalët kyçe: i varfër , i lirë, mbret, pallat,
shes lirinë.
Lidhja me fushat e tjera ose me temat
ndërkurrikulare:
Historia
Metodologjia dhe veprimtaritë e nxënësve:
-Stuhi mendimesh -Imagjinatë e drejtuar -Diskutim -Lexim me role -Punë në grupe
Organizimi i orës së mësimit:
- Hapi I: Ndërtimi i njohurive të reja:
a) Prezantimi i pjesës së re dhe autorit. Jeta vepra e Çajupit.
A.Z.Çajupi ka lindur në Sheper të Zagorisë, në vitin 1866. Studimet e larta i kreu në Kajro, ku u vendos
përfundimisht dhe punoi për një farë kohe si avokat. Nga fundi i shek XIX mori pjesë gjallërisht në lëvizjen
patriotike shqiptare . Më 1902 botoi librin “ Baba Tomorri” si dhe veprat dramaturgjike: “ 14 vjeç dhëndër”,”
Martesa e avokatit”, etj. Poezia “ Varfëria dhe liria “ godet shtypjen dhe pabarazinë shoqërore ku ngrihet lart
e me dinjitet jeta e lirë.
Hapi II: a) Prezantimi i pjesës së re – Lexojmë poezinë me radhë, me intonacionin e duhur duke
nënvizuar fjalët e reja.
b) Fjalët dhe shprehjet e reja –
Ergjend – argjend
Madhëri – madhështi
I lexojmë ato duke i përdorur në fjali për t’i bërë edhe më të kuptueshme.
Hapi IV: Stuhi mendimesh -Pyetje rreth përmbajtjes
- Cila është tema e kësaj poezie? Të qenit i lirë.
- Çfarë do në të vërtetë poeti? –Do të jetojë në vendin e tij, edhe pse i varfër.
- Ku duket thjeshtësia e poetit? – Në fjalët që përdor “Nukë dua për të ngrën e për të pirë/nuk mund ta
shes lirinë”
Hapi V: Analiza dhe interpretimi i poezisë.
Si i përgjigjet poeti ftesës imagjinare të mbretit: “ Hajde në pallat me mua’
Të gëzosh dhe ti në botë”,
112