Empirie und Analyse - Integrationspotenziale

Ostdeutschland gibt es deutlich mehr Hochqualifizierte als in den alten Ländern.
So hat dort jeder fünfte Bürger mit Migrationshintergrund mindestens einen
Fachhochschulabschluss, womit diese Personengruppe besser qualifiziert ist
als die einheimische ostdeutsche Bevölkerung (Weiss 2009: 16). Das in diesen
höher qualifizierten Migrantengruppen vorhandene kulturelle Kapital bzw. die
bestehenden Wertorientierungen werden an die Kinder weitergegeben, ver-
bunden mit dem Anspruch, ebenfalls hohe Bildungserfolge zu erzielen. Dement-
sprechend besuchen in Ostdeutschland jeweils mehr als ein Drittel aller Schüler
nicht-deutscher Herkunft das Gymnasium. In Sachsen, wo es keine Gesamt-
schule mit gymnasialer Oberstufe gibt, sind es sogar 52 Prozent (ebd. 2010: 51f.).
Auch im Land Brandenburg liegt der Anteil der ausländischen Schüler, die
die Fachhochschul- oder Hochschulreife erreichen, mit 44 Prozent deutlich über
dem der deutschen Mitschüler (36 %). 9,5 Prozent der ausländischen Schüler
er reichen keinen Schulabschluss, dieser Anteil entspricht in etwa dem Anteil der
deutschen Schüler ohne Abschluss (MASF 2009: 20) 28 .
Unterschiede bei Bildungsabschlüssen zwischen ländlichem Raum
und Großstädten
Trotz der intensiven Debatte über die Koppelung von Bildungserfolg und sozialer
Herkunft wird bislang „die ausgeprägte Abhängigkeit des Bildungserfolgs
vom Wohnort der Schülerinnen und Schüler in der Öffentlichkeit kaum thematisiert“
(Gesemann 2009: 454). Dabei verweist z.B. die laufende Raumbeobach tung
des BBSR auf Unterschiede in den Bildungsabschlüssen oder auch den Schulabgängen
ohne Schulabschluss zwischen ländlichen und städtischen Kreisen,
wobei die Ergebnisse regional differieren. Bislang liegen allerdings diesbezüglich
noch keine genaueren Daten über Schüler mit Migrationshintergrund vor. Eine
eigene Auswertung der Daten des Mikro zensus 2006 29 zeigt bezogen auf das
Qualifikationsniveau von Menschen mit Migrations hintergrund deutliche Unterschiede
zwischen Großstädten und ländlichen Kreisen auf. So haben in den
ländlichen Kreisen 7,8 Prozent der Personen mit Migrationshintergrund keinen
Schulabschluss. In den Großstädten ist dieser Anteil mit 13,3 Prozent deutlich
höher. Gleichzeitig ist aber auch der Anteil der Menschen mit Migrationshintergrund,
die die Hochschul- bzw. Fachhochschulreife besitzen, in verstädterten
Räumen höher als in ländlichen Kreisen. Während in den verstädterten Räumen
jeder dritte Haupteinkommensbezieher über die Hochschul- oder Fachhochschulreife
verfügt, ist es im ländlichen Raum nur jeder Fünfte. Beide Werte
entsprechen aber in etwa dem Qualifikationsniveau der Menschen ohne Migrationshintergrund
in den jeweiligen Räumen 30 . In den ländlichen Kreisen dominieren
eher Schulabschlüsse, die für handwerkliche Berufe qualifizieren. Diese
Unterschiede zwischen Großstädten und ländlichen Kreisen beim schulischen
Qualifikations niveau finden sich auch bei Personen ohne Migrationshintergrund.
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