Grammatiktheorie - German Grammar Group FU Berlin - Freie ...

30 1 Einleitung und Grundbegriffe
(103) a. Sie nannte ihn einen Lügner.
b. Er wurde ein Lügner genannt.
Nur ihn lässt sich in (103a) als Objekt bezeichnen. ihn wird in (103b) zum Subjekt und
steht deshalb im Nominativ. einen Lügner bezieht sich auf ihn bzw. er und stimmt mit
seinem Bezugsnomen im Kasus überein. Man spricht hier auch von Kongruenzkasus.
Zu weiteren Prädikativen siehe Duden: 2005, § 1206.
1.7.5 Bezeichnungen für Valenzklassen
In Abhängigkeit davon, wie viele Argumente ein Verb braucht und welche Eigenschaften
diese Argumente haben müssen, teilt man Verben noch in Unterklassen ein. Die klassische
Einteilung ist, dass man all die Verben, die ein Objekt verlangen, das bei Passivierung zum
Subjekt wird, als transitiv bezeichnet. Beispiele sind lieben und schlagen. Die intransitiven
Verben sind dagegen die Verben, die entweder kein Objekt oder eins, das bei Passivierung
nicht zum Subjekt wird, haben. Beispiele sind schlafen, helfen, gedenken. Eine Unterklasse
der transitiven Verben stellen die ditransitiven Verben dar (geben, zeigen).
Leider wird die Terminologie nicht einheitlich verwendet. Mitunter werden für das
Deutsche zweistellige Verben mit Dativ- und Genitivobjekt ebenfalls zu den transitiven
Verben gezählt. Die Begriffe intransitives, transitives bzw. ditransitives Verb sind dann
synonym zu einstelliges, zweistelliges bzw. dreistelliges Verb.
Dass dieses terminologische Wirrwarr auch zu Missverständnissen zwischen etablierten
Linguisten führen kann, zeigt die Kritik Culicovers und Jackendoffs (2005, 59) an Chomsky.
Chomsky schreibt, dass im Englischen das Hilfsverb be + Verb mit Passivmorphologie
nur für transitive Verben verwendet werden kann. Culicover und Jackendoff behaupten,
dass das falsch sei, da es auch transitive Verben wie weigh und cost gebe, die nicht passivierbar
sind:
(104) a. This book weighs ten pounds / costs ten dollars.
b. * Ten pounds are weighed / ten dollar are cost by this book.
Culicover und Jackendoff verwenden transitiv im Sinne von zweistellig. Wenn man aber
nur die Verben transitiv nennt, deren Objekt bei Passivierung zum Subjekt werden kann,
dann sind weigh und cost per Definition keine transitiven Verben, und die Kritik unberechtigt.
17 Dass die Nominalphrasen in (104) keine normalen Objekte sind, sieht man daran,
dass sie sich nicht pronominalisieren lassen. Deshalb lässt sich der Kasus auch nicht feststellen,
da Kasus im Englischen nur an den Pronomina realisiert wird. Überträgt man die
englischen Beispiele ins Deutsche erhält man Sätze mit Akkusativen:
(105) a. Das Buch kostete einen Taler.
b. Das Buch wiegt einen Zentner.
Die Akkusative sind im Deutschen ebenfalls nicht durch Personalpronomina ersetzbar. Sie
werden zu den adverbialen Akkusativen gezählt, die Maßangaben, Gewichte und Zeitan-
17 Die Kritik wäre übrigens auch bei der Verwendung von transitiv mit der Bedeutung zweistellig ungerechtfertigt,
denn wenn man behauptet, dass ein Verb im Englischen mindestens zweistellig sein muss, damit es
passivierbar ist, hat man nicht behauptet, dass alle zwei- oder mehrstelligen Verben auch passivierbar sind.
Die Mehrstelligkeit ist eine Voraussetzung, die erfüllt sein muss, es ist allerdings nicht die einzige.
1.8 Ein topologisches Modell des deutschen Satzes 31
gaben ausdrücken können (Duden: 2005, §1246), sind also keine Objekte, die bei Passivierung
zum Subjekt werden könnten.
Im Folgenden werde ich transitiv im ersteren Sinn benutzen, d. h., Verben mit einem
Objekt, das bei Passivierung mit werden zum Subjekt wird, werden transitiv genannt.
Wenn ich mich gleichzeitig auf Verben wie helfen (Nominativ, Dativ) und schlagen (Nominativ,
Akkusativ) beziehen will, spreche ich von zweistelligen bzw. bivalenten Verben.
1.8 Ein topologisches Modell des deutschen Satzes
In diesem Abschnitt werden die topologischen Felder eingeführt. Diese werden in den
kommenden Kapiteln immer wieder benutzt, wenn von bestimmten Bereichen im Satz
die Rede ist. Andere, ausführlichere Einführungen in die Topologie deutscher Sätze findet
man in Reis: 1980, Höhle: 1986 und Askedal: 1986.
1.8.1 Verbstellungstypen
Man teilt deutsche Sätze in Abhängigkeit von der Stellung des finiten Verbs in drei verschiedene
Klassen ein:
• Sätze mit Verbendstellung
• Sätze mit Verberststellung
• Sätze mit Verbzweitstellung
Beispiele dafür sind folgende Sätze:
(106) a. (Peter hat erzählt,) dass er das Eis gegessen hat.
b. Hat Peter das Eis gegessen?
c. Peter hat das Eis gegessen.
1.8.2 Satzklammer, Vorfeld, Mittelfeld und Nachfeld
Man kann feststellen, dass das finite Verb nur in (106a) direkt neben seinem verbalen
Komplement gegessen steht. In (106b) und (106c) hängen Verb und verbale Komplemente
nicht zusammen, sind diskontinuierlich. Man teilt den deutschen Satz auf Grundlage dieser
Verteilungen in mehrere Bereiche ein. In (106b) und (106c) rahmen die Verbteile den
Satz ein. Man spricht deshalb von der Satzklammer. Das finite Verb bildet in (106b) und
(106c) die linke Satzklammer, das infinite Verb die rechte. Sätze mit Verbendstellung werden
meistens durch Konjunktionen wie weil, dass, ob oder dergleichen eingeleitet. Diese
Konjunktionen stehen an der Stelle, an der in Verberst- bzw. Verbzweitsätzen das finite
Verb steht. Man rechnet sie deshalb mit zur linken Satzklammer. Mit Hilfe dieses Begriffs
von der Satzklammer kann man den deutschen Satz in Vorfeld, Mittelfeld und Nachfeld
einteilen: Das Vorfeld ist der Bereich vor der linken Satzklammer. Das Mittelfeld befindet
sich zwischen linker und rechter Satzklammer, und das Nachfeld ist der Bereich rechts der
rechten Satzklammer. Beispiele zeigt die Übersicht in Tabelle 1.1 auf der folgenden Seite.
Die rechte Satzklammer kann mehrere Verben enthalten und wird auch Verbalkomplex
(verbal complex oder verb cluster) genannt.