Grammatiktheorie - German Grammar Group FU Berlin - Freie ...

436 A Lösungen zu den Übungsaufgaben
Allerdings muss man im Auge behalten, was das Ziel der Grammatiktheorie ist.
Setzt man sich zum Ziel unser menschliches Sprachvermögen zu beschreiben, so
kann eine Grammatik mit mehr Regeln die bessere sein. Das liegt daran, dass psycholinguistische
Forschungen gezeigt haben, dass hochfrequente Einheiten einfach
als ganze in unseren Köpfen abgespeichert sind und nicht jedes mal neu aus Einzelteilen
aufgebaut werden, obwohl wir natürlich prinzipiell in der Lage dazu wären.
3. Das Problem besteht darin, dass man mit diesen Regeln eine ganz leere Nominalphrase
ableiten kann (siehe Abbildung A.1). Diese Nominalphrase könnte man dann
NP
Det N
N
_ _
Abbildung A.1: Nominalphrasen ohne sichtbaren Determinator und ohne sichtbares Nomen
an allen Stellen einsetzen, an denen normalerweise gefüllte NPen stehen müssen.
Man würde damit Wortfolgen wie die in (3) analysieren können, wobei das Subjekt
von schläft mit Hilfe der leeren NP realisiert worden ist:
(3) * Ich glaube, dass schläft.
Das Problem lässt sich mit Hilfe eines Merkmals lösen, das festhält, ob die linke Peripherie
der N leer ist. Bei gefüllten Ns und N mit mindestens einem Adjektiv ist der
Wert ‘–’, ansonsten ‘+’. Leere Determinatoren dürfen dann nur mit Ns kombiniert
werden, die den Wert ‘–’ haben. Siehe Netter: 1994.
4. Wenn Bücher als NP im Lexikon steht, müssen Adjektive wie interessant NPen
modifizieren können, damit Phrasen wie (4) analysierbar sind.
(4) interessante Bücher
Wenn aber Adjektive mit NPen kombiniert werden können, bleibt zu erklären, wieso
(5) ungrammatisch ist.
(5) interessante die Bücher
5. Adjektivphrasen wie die in (6) kann man nicht analysieren, da die Gradangabe zwischen
dem Komplement und dem Adjektiv steht:
(6) der auf seinen Sohn sehr stolze Vater
A.2 Phrasenstrukturgrammatiken 437
Man muss entweder zulassen, dass Spezifikatoren vor Komplementen mit ihrem
Kopf verbunden werden können, oder dass Linien in Bäumen sich kreuzen dürfen,
oder man muss annehmen, dass das Deutsche wie das Englische ist, aber die Adjektivkomplemente
im Deutschen obligatorisch vor den Spezifikator umgestellt werden
müssen. Zur Beschreibung solcher Umstellungen siehe Kapitel 3, zur Diskussion der
X-Theorie siehe Abschnitt 11.1.1.2.
6. Schreiben Sie eine Phrasenstrukturgrammatik, mit der man u. a. die Sätze in (7)
analysieren kann, die die Wortfolgen in (8) aber nicht zulässt.
(7) a. Der Mann hilft der Frau.
b. Er gibt ihr das Buch.
c. Er wartet auf ein Wunder.
(8) a. * Der Mann hilft er.
b. * Er gibt ihr den Buch.
Damit die letzten beiden Sätze ausgeschlossen sind, muss die Grammatik Kasusinformation
enthalten. Die folgende Grammatik leistet das Gewünschte:
(9) a. s → np(nom) v(nom_dat), np(dat)
b. s → np(nom), v(nom_dat_akk), np(dat), np(akk)
c. s → np(nom), v(nom_pp_auf), pp(auf,akk)
d. pp(Pform,Kas) → p(Pform,Kas), np(Kas)
e. np(Kas) → d(Kas), n(Kas)
f. v(nom_dat) → hilft
g. v(nom_dat_akk) → gibt
h. np(dat) → ihr
i. d(nom) → der
j. d(dat) → der
k. d(akk) → das
l. d(akk) → ein
m. n(nom) → mann
n. n(dat) → frau
o. n(akk) → buch
p. n(akk) → wunder
q. p(auf,akk) → auf