Quantitative Strukturanalyse vorsprachlicher Vokalisationen - OPUS ...

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Einleitung
Säuglinge, deren Gaumen frühzeitig verschlossen wird auch frühzeitiger normgerechte
phonetische Eigenschaften erwerben als Säuglinge, die später operiert werden. Dabei
variiert der Zeitpunkt, der als „früh“ bzw. „spät“ angesehen wird, zwischen den Studien
zum Teil beträchtlich (z.B.: Dorf/ Curtin, 1982 & O’Gara/ Logemann, 1988: vor bzw.
nach dem 12. Monat; Henningsson, 1989: 12 versus 18 Monate). Allerdings berichten
sowohl Henningsson (1989) als auch O’Gara/ Logemann (1988), daß unabhängig vom
Zeitpunkt des Gaumenverschlusses bei allen Säuglingen mit orofazialen Spalten eine
Verzögerung der vorsprachlichen Entwicklung im Vergleich zur gesunden
Referenzgruppe ohne Spalten auftrat. Man erkennt bereits an diesen Beispielen die
Schwierigkeiten bei der Interpretation vorliegender Studienergebnisse und den
Forschungsbedarf auf diesem Gebiet.
Zusätzlich vernachlässigen die genannten Studien den Entwicklungsaspekt vollständig.
In den ersten 18 Lebensmonaten verläuft die vorsprachliche und beginnende sprachliche
Entwicklung in einem rasanten Tempo und man kommt zwangsläufig zu
Fehlinterpretationen der Befunde, wenn man die Produktionsleistungen der Kinder nicht
in einem dichten zeitlichen Intervall erhebt und analysiert. Dies ist zwar für verlässliche
Ergebnisse ein unverzichtbares, andererseits aber ausgesprochen zeitaufwändiges und
mühevolles Unterfangen, dem sich bisher nur wenige Forscher bei der Analyse der
vorsprachlichen Entwicklung von Säuglingen mit orofazialen Spalten gestellt haben
(Wermke et al.; u.a. 2002; Meißner, 2003; Zeipert, 2004; Hauschildt, 2007).
In Auswertung der bis zum Erscheinen ihres Buches vorliegenden Studien verweist
Grunwell (1993) auf die Annahme, daß insbesondere eine Gaumenspalte dazu führt, daß
betroffene Säuglinge in einer frühen prä-verbalen Entwicklungsphase aufgrund der
Fehlbildung ein abweichendes phonetischen Repertoire verwenden. Wie alle Kinder
verwenden auch die Säuglinge mit orofazialen Spalten dieses vorsprachlich erworbene
Repertoire dann zur Produktion ihrer ersten Worte, die dadurch ebenfalls klanglich von
den Wortproduktionen der Nichtspalten-Kinder abweichen. Damit bewegt sich ein Kind
mit einer orofazialen Spalte bereits vorsprachlich auf einem abweichenden
Entwicklungspfad, der bedingt durch die Komplexität der Einflussfaktoren beim
weiteren Spracherwerb nur noch mehr oder weniger erfolgreich wieder verlassen
werden kann. Daraus ergibt sich die dringende Notwendigkeit, bereits während der