Lokal-regionales Lesenetzwerk des Gymnasiums Veitshöchheim

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Unser Schulleiter zieht Bilanz
Als vor fast fünf Jahren der Gedanke an die Schulleitung
des Gymnasiums Veitshöchheim herangetragen
wurde, Lese-Scouts auszubilden, die innerhalb der eigenen
Schule tätig werden, aber auch als Träger eines
Regionalen Lesenetzwerkes fungieren sollten, gab es
aus zwei Gründen kein langes Zögern.
Zum einen: An einem Gymnasium, einer Schule also, die
ihren Schülern ein vertiefte Allgemeinbildung vermittelt
und schließlich ein Zeugnis der allgemeinen Hochschulreife
aushändigt, über den Sinn des Bücher-Lesens zu
diskutieren oder diesen gar rechtfertigen zu wollen, hieße
die sprichwörtlichen Eulen nach Athen zu tragen. Als
zentrale Kulturkompetenz erschließt Lesen uns unsere
soziale, ökonomische und wissenschaftliche Umwelt
sowie unsere kulturelle Tradition. Das gilt im Zeitalter
neuer Informationstechnologien nicht weniger, vielleicht
sogar noch mehr als früher, wenn man Lesen nicht als
bloße Informationsaufnahme einengend missversteht.
Lesen bildet nämlich in einem viel umfassenderen Sinn:
Wer liest, erschafft sich das vielzitierte „Universum im
Kopf“, wandelt kreativ die durch das Wort geweckten
Assoziationen in Bilder und Vorstellungen um, eignet
sich Welt an und setzt sich – intuitiv-emotional wie bewusst-diskursiv
- mit ihr auseinander. Und nicht zuletzt:
Wer liest, macht die Erfahrung des Schönen und des eines
vordergründigen Nutzen-, Kompetenz- und Zweckdenkens
enthobenen Genusses. Lesen bildet also nicht
nur, es macht auch Freude.
Der zweite Grund, Lese-Scouts und Lesenetzwerk zu
unterstützen, liegt ebenso klar auf der Hand: Ein Gymnasium
ist immer Teil seiner kulturellen und sozialen
Umgebung, und die regelmäßigen ‚Einsätze‘ unserer
Lese-Scouts zu verschiedensten Anlässen, an wechselnden
Orten und vor unterschiedlichsten Adressaten
bringen dies geradezu paradigmatisch zum Ausdruck.
Dass unsere Schülerinnen und Schüler dabei mit Kindergartenkindern,
Schüler(innen) anderer Schularten
und Senioren zusammentreffen, ist mehr als ein positiver
Nebeneffekt. Es trägt zu ihrer Persönlichkeitsentwicklung
ebenso bei wie die intensive Vorbereitung und
die eigenverantwortliche Durchführung der jeweiligen
Veranstaltungen. Lesen schafft eben auch Gemeinschaft,
es fordert und fördert, und manchmal wirkt es
auch ansteckend.
Wenn wir nach drei Jahren eine vorläufige Bilanz ziehen,
so stellen wir fest, Lese-Scouts und Regionales
Lesenetzwerk sind aus unserer eigenen Schule gar
nicht mehr wegzudenken und würden auch in anderen
Einrichtungen unserer unmittelbaren Umgebung vermisst
werden, und sie haben über die erste Euphorie
des Anfangs hinaus auch bereits die ersten Härtetests
bestanden und sich als ‚alltagstauglich‘ erwiesen. Sie
sind eines der ‚Aushängeschilder‘ unserer Schule, fester
Bestandteil des kulturellen Lebens in und um Veitshöchheim
herum sowie Ort sozialen und kulturellen
Lernens der beteiligten Schülerinnen und Schüler. Sie
und ihre Mentorin, Frau Merwald, investieren viel Zeit,
Energie und Liebe zur Sache, machen aber auch die
Erfahrung, dass sich staatsbürgerliches ehrenamtliches
Engagement ‚lohnt‘. – Eine bessere win-win-Situation
lässt sich kaum vorstellen.
Damit können Lese-Scouts und Regionales Lesenetzwerk
als erfolgreiche Prototypen gelten. Der Initiatorin
und Betreuerin und allen Beteiligten innerhalb und außerhalb
unserer Schule danke ich an dieser Stelle für
ihren Ideenreichtum und ihren Einsatz und wünsche
dem gesamten Projekt weiterhin viel Erfolg sowie nicht
nachlassende Begeisterung der betreuenden Lehrkräfte
und der – hoffentlich zahlreich und kontinuierlich nachrückenden
– Schülerinnen und Schüler.
Veitshöchheim im Juli 2013
Dieter Brückner
Oberstudiendirektor
Gymnasium
Veitshöchheim
200