Lokal-regionales Lesenetzwerk des Gymnasiums Veitshöchheim

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Das Jahr der Herausforderungen für die Lesescouts
Dieses Jahr stand uns Lesescouts eine besonders große
Aufgabe und Herausforderung bevor: Wir schlüpften
selber regelmäßig in die Rolle von Lehrkräften und spürten
mal am eigenen Leib, was es heißt, Verantwortung
für kleine Kinder zu übernehmen. Denn einmal alle drei
Wochen warteten um 14.20 Uhr schon 16 Kinder der 2.
Klasse vor der Ignatius-Gropp-Grundschule Güntersleben
auf ihre privaten Lesescouts, genauer gesagt auf
das Team „Die Olchis“. Die hatten nämlich beschlossen,
mit lesebegeisterten Kindern die Dienstagnachmittage
in diesem Schuljahr zu verbringen.
Sofort ging´s rein ins Schulhaus und ran an die Arbeit:
Wiederholung der letzten Stunde (natürlich ohne Noten!),
Ideenvorschläge von den Teilnehmern aufgreifen
und eventuell umsetzen und das vorbereitete Programm
für den Tag bis 16.00 Uhr durcharbeiten. Wir haben Geschichten
gelesen, Bücherkoffer ausgepackt und ganz
viele (Lese-)spiele gespielt. Auch ein paar exotische
Dinge waren dabei: Eine kurze Lektüre wurde gelesen,
ein Film gedreht und eine Lesenacht veranstaltet, die
wir in der Turnhalle verbrachten. Uns ist klar geworden,
wie schwierig es ist, ständig die Aufmerksamkeit von 30
Paar Augen und Ohren auf uns zu ziehen und dabei selber
nicht den Faden zu verlieren. Es gab natürlich immer
ein paar Komplikationen: ein paar Hampelmänner,
die einfach nicht stillsitzen wollten, weswegen sie mit
einer von uns zur ´Strafe´ Stühle hochstellen mussten
und anschließend in einer Kleingruppe Märchen vorgelesen
bekamen. Und dann waren da natürlich auch
mal nervige Zickereien zwischen den Mädels. Aber es
fand sich stets eine Lösung für das Problem; wir sind
ja schließlich drei Tage lang im Lesescout-Seminar so
ausgebildet worden, dass wir auf manches gefasst waren.
Insgesamt können wir sagen, dass eigentlich alles
wunderbar und nach unseren Vorstellungen geklappt
hat und die Kleinen nicht ohne etwas Neues gelernt zu
haben in die Sommerferien gegangen sind. Die Kreativität
der Kinder wurde von uns durch das Geschichten
schreiben und Bilder malen gefördert, aber wir haben
auch sehr viel Wert auf die Stärkung des Selbstbewusstseins
und der Selbstdarstellung gelegt, z. B. indem
wir sie oft vor den Gleichaltrigen erzählen ließen.
Damit die Kinder ein bisschen von der ´Redekunst´ aus
unserem Kurs mitnehmen, haben wir sogar Stimmübungen
gemacht. Am wichtigsten war uns jedoch, das
Lesen zu üben, was eigentlich auch der Sinn unseres
Jahresprojekts war. Selbstverständlich war es anstrengend
und zum Teil sehr kompliziert, immer alles perfekt
durchorganisiert zu haben und praktisch das Oberhaupt
in der Versammlung zu sein. Dabei wollten wir jedoch
keinesfalls die zu autoritäre Lehrerposition einnehmen,
sondern vor allem Beratungs- und Vertrauensperson
sein. Stolz blicken wir auf die vergangene Zeit zurück,
in der auch wir viel gelernt haben, und freuen uns über
den großen Erfolg.
Emilia Ruppel, 10 c, im Namen der „Olchis“
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