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Vechtaer fachdidaktische Forschungen und Berichte, Heft 16.

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Geißler, R. (1996): Von der realsozialistischen zur sozialstaatlichen Struktur<br />

der sozialen Ungleichheit. Umbrüche im ostdeutschen<br />

Ungleichheitsgefüge. In: Diewald, M./ Mayer, K.U. (Hrsg.):<br />

Zwischenbilanz der Wiedervereinigung. Opladen, S. 289 - 302.<br />

Glumpler, E. (1993): Kleine Mädchen wollen mehr als die Hälfte -<br />

Berufswünsche von Mädchen <strong>und</strong> Jungen. In: Pfister, G./ Valtin, R.<br />

(Hrsg.) MädchenStärken. Arbeitskreis Gr<strong>und</strong>schule, Frankfurt/ M., S. 51-<br />

66.<br />

Hempel, M. (1995): Gleichberechtigung <strong>und</strong> Chancengleichheit von<br />

Mädchen <strong>und</strong> Jungen an den Gr<strong>und</strong>schulen des Landes Brandenburg. In:<br />

Hempel, M. (Hrsg.): Verschieden <strong>und</strong> doch gleich. Schule <strong>und</strong><br />

Geschlechterverhältnisse in Ost <strong>und</strong> West. Bad Heilbrunn, 94 – 120.<br />

Hempel, M. (1996): Vom Mythos „Gleichberechtigung“ <strong>und</strong> seinen Folgen -<br />

Schule <strong>und</strong> Geschlechterverhältnisse in der DDR. In: Beiträge zur<br />

feministischen Theorie <strong>und</strong> Praxis 1996, <strong>Heft</strong> 43/44, S.31-38.<br />

Hempel, M. (1997a): Lebensentwürfe von Gr<strong>und</strong>schulkindern - ein<br />

Forschungsthema für den Sachunterricht. In: Marquardt-Mau, B./<br />

Köhnlein, W./ Lauterbach, R. (Hrsg.): Forschung zum Sachunterricht. Bad<br />

Heil-brunn, S. 169-189.<br />

Hempel, M. (1997b): Der Traum vom zukünftigen Leben. Lebensentwürfe<br />

von Mädchen <strong>und</strong> Jungen. In: Sache - Wort - Zahl. <strong>Heft</strong> 7/1997, S. 39 - 45.<br />

Hempel, M. (1998): Lebensentwürfe von Mädchen <strong>und</strong> Jungen in<br />

Ostdeutschland. In: Oechsle, M./ Geissler/B. (Hrsg.): Die ungleiche<br />

Gleichheit. Junge Frauen <strong>und</strong> der Wandel im Geschlechterverhältnis.<br />

Opladen, S. 87-108.<br />

Hempel, M. (1999): Familie <strong>und</strong> Beruf in den Lebensentwürfen ostdeutscher<br />

Mädchen <strong>und</strong> Jungen. In: Horstkemper, M./ Kraul, M. (Hrsg.):<br />

Koedukation. Erbe <strong>und</strong> Chancen. Weinheim, S. 229-249.<br />

Hempel, M. (2000): Das „eigene Leben“ als Zukunftsthema in der<br />

Gr<strong>und</strong>schule. In: Frohne, I. (Hrsg.): Sinn- <strong>und</strong> Wertorientierung in der<br />

Gr<strong>und</strong>schule. Bad Heilbrunn 2000, S. 141-158.<br />

Hempel, M. (2003): Lernwege im Sachunterricht aus der Sicht von Kindern.<br />

In: Cech, D./ Schwier, H.-J. (Hrsg.): Lernwege <strong>und</strong> Aneignungsformen im<br />

Sachunterricht. Bad Heilbrunn, S. 159-172.<br />

Hempel, M. (2004): Vom Lebensentwurf zur Lebensplanung. In: Richter, D.<br />

(Hrsg.): Gesellschaftliches <strong>und</strong> politisches Lernen im Sachunterricht, Bad<br />

Heilbrunn <strong>und</strong> Braunschweig 2004, 145-162.<br />

Hempel, M. (2007a): Geschlechtsspezifische Differenzen. In: Kahlert, J./<br />

Fölling-Albers, M./ Götz, M./ Hartinger, A./ Reeken, D. von/ Wittkowske,<br />

S. (Hrsg.): Handbuch Didaktik des Sachunterrichts. Bad Heilbrunn, S.<br />

372-377.<br />

Hempel, M. (2007 b): Warum verdient Bernd mehr als Lydia.<br />

Geschlechterbewusste Berufsorientierung. In: Unterricht - Arbeit +<br />

Technik, <strong>Heft</strong> 35/2007, S. 14-17.<br />

Hempel, M. (2007c): Lebensentwürfe im Gr<strong>und</strong>schulalter: Anforderungen –<br />

Probleme – Kompetenzen. In: Pfeiffer, S. (Hrsg.): Sachunterricht im 21.<br />

Jahrh<strong>und</strong>ert. Bestandsaufnahmen – Herausforderungen – Visionen.<br />

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