Defizite bei der Verwaltung und Kontrolle von EU-Ausgaben
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(2) Ein Zuwendungsempfänger hat aufgr<strong>und</strong> unrichtiger Angaben gegenüber dem<br />
B<strong>und</strong>esamt r<strong>und</strong> 8 500 Euro zu viel Zuschüsse für anerkannte Kriegsdienstverweigerer<br />
erhalten. Er hat in den Anträgen gegenüber dem B<strong>und</strong>esamt höhere Taschengeldkosten<br />
angegeben, als er mit sechs Freiwilligen vertraglich vereinbart<br />
<strong>und</strong> an diese ausgezahlt hatte. Diese Mittel hat er gleichwohl zur Finanzierung <strong>der</strong><br />
Maßnahme ausgegeben.<br />
(3) Das Ministerium teilte mit, dass es erst nach Durchführung <strong>der</strong> Verwendungsnachweisprüfungen<br />
Stellung nehmen könne.<br />
(4) Der Rechnungshof geht da<strong>von</strong> aus, dass die Bewilligungsbehörde <strong>bei</strong> <strong>der</strong><br />
nunmehr vorzunehmenden Prüfung des Verwendungsnachweises diese Feststellungen<br />
berücksichtigen wird.<br />
(5) Die parlamentarische Behandlung steht noch aus.<br />
Landesrechnungshof Mecklenburg-Vorpommern<br />
För<strong>der</strong>ung des lebenslangen Lernens<br />
(0) Das Ministerium für Wirtschaft, Ar<strong>bei</strong>t <strong>und</strong> Tourismus (Ministerium) hat in<br />
zwei Fällen Projekte geför<strong>der</strong>t, die nicht nach <strong>der</strong> Richtlinie zur För<strong>der</strong>ung des<br />
lebenslangen Lernens för<strong>der</strong>fähig waren. In mehreren Fällen hat <strong>der</strong> Rechnungshof<br />
eine zweckwidrige o<strong>der</strong> unwirtschaftliche Verwendung <strong>der</strong> För<strong>der</strong>mittel durch<br />
den Zuwendungsempfänger festgestellt.<br />
(1) Gegenstand <strong>der</strong> Prüfung waren Zuwendungen für Projekte zur För<strong>der</strong>ung des<br />
lebenslangen Lernens. Nach <strong>der</strong> einschlägigen Richtlinie werden geför<strong>der</strong>t:<br />
‣ schulergänzende Angebote, durch die Schüler zum selbstständigen, forschenden<br />
Lernen angeregt <strong>und</strong> befähigt werden,<br />
‣ die Entwicklung <strong>von</strong> Konzepten <strong>und</strong> Durchführung <strong>von</strong> Maßnahmen, die<br />
die Durchlässigkeit zwischen den Systemen <strong>der</strong> beruflichen Bildung <strong>und</strong> <strong>der</strong><br />
Hochschulbildung verbessern <strong>und</strong><br />
‣ die unternehmensunabhängige berufliche Weiterbildung.<br />
Weiterer Gegenstand <strong>der</strong> Prüfung waren Zuwendungen nach <strong>der</strong> Vorgängerrichtlinie,<br />
wonach Projekte <strong>und</strong> Aktionsprogramme geför<strong>der</strong>t wurden in den Bereichen: