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Defizite bei der Verwaltung und Kontrolle von EU-Ausgaben

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(2) Ein Zuwendungsempfänger hat aufgr<strong>und</strong> unrichtiger Angaben gegenüber dem<br />

B<strong>und</strong>esamt r<strong>und</strong> 8 500 Euro zu viel Zuschüsse für anerkannte Kriegsdienstverweigerer<br />

erhalten. Er hat in den Anträgen gegenüber dem B<strong>und</strong>esamt höhere Taschengeldkosten<br />

angegeben, als er mit sechs Freiwilligen vertraglich vereinbart<br />

<strong>und</strong> an diese ausgezahlt hatte. Diese Mittel hat er gleichwohl zur Finanzierung <strong>der</strong><br />

Maßnahme ausgegeben.<br />

(3) Das Ministerium teilte mit, dass es erst nach Durchführung <strong>der</strong> Verwendungsnachweisprüfungen<br />

Stellung nehmen könne.<br />

(4) Der Rechnungshof geht da<strong>von</strong> aus, dass die Bewilligungsbehörde <strong>bei</strong> <strong>der</strong><br />

nunmehr vorzunehmenden Prüfung des Verwendungsnachweises diese Feststellungen<br />

berücksichtigen wird.<br />

(5) Die parlamentarische Behandlung steht noch aus.<br />

Landesrechnungshof Mecklenburg-Vorpommern<br />

För<strong>der</strong>ung des lebenslangen Lernens<br />

(0) Das Ministerium für Wirtschaft, Ar<strong>bei</strong>t <strong>und</strong> Tourismus (Ministerium) hat in<br />

zwei Fällen Projekte geför<strong>der</strong>t, die nicht nach <strong>der</strong> Richtlinie zur För<strong>der</strong>ung des<br />

lebenslangen Lernens för<strong>der</strong>fähig waren. In mehreren Fällen hat <strong>der</strong> Rechnungshof<br />

eine zweckwidrige o<strong>der</strong> unwirtschaftliche Verwendung <strong>der</strong> För<strong>der</strong>mittel durch<br />

den Zuwendungsempfänger festgestellt.<br />

(1) Gegenstand <strong>der</strong> Prüfung waren Zuwendungen für Projekte zur För<strong>der</strong>ung des<br />

lebenslangen Lernens. Nach <strong>der</strong> einschlägigen Richtlinie werden geför<strong>der</strong>t:<br />

‣ schulergänzende Angebote, durch die Schüler zum selbstständigen, forschenden<br />

Lernen angeregt <strong>und</strong> befähigt werden,<br />

‣ die Entwicklung <strong>von</strong> Konzepten <strong>und</strong> Durchführung <strong>von</strong> Maßnahmen, die<br />

die Durchlässigkeit zwischen den Systemen <strong>der</strong> beruflichen Bildung <strong>und</strong> <strong>der</strong><br />

Hochschulbildung verbessern <strong>und</strong><br />

‣ die unternehmensunabhängige berufliche Weiterbildung.<br />

Weiterer Gegenstand <strong>der</strong> Prüfung waren Zuwendungen nach <strong>der</strong> Vorgängerrichtlinie,<br />

wonach Projekte <strong>und</strong> Aktionsprogramme geför<strong>der</strong>t wurden in den Bereichen:

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