NEUE MOBILITÄT 16
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Neue Berufe: Aus- und Weiterbildung - Technische Hochschule Ingolstadt<br />
Berufsbegleitend<br />
Elektromobilität studieren<br />
Das Themenfeld Elektromobilität nimmt an der Technischen<br />
Hochschule Ingolstadt (THI) kontinuierlich an Bedeutung<br />
zu. Das Institut für Akademische Weiterbildung (IAW) ist<br />
nicht nur in der Lehre aktiv, sondern beteiligt sich darüber<br />
hinaus in zwei Projekten zur elektromobilitätsbezogenen<br />
Bildungsforschung.<br />
Aus- und Weiterbildung in der Elektromobilität in Deutschland<br />
Im Rahmen des Projektes »Netzwerk Qualifizierung Elektromobilität<br />
(NQuE)« findet eine Analyse der gegenwärtigen Ausund<br />
Weiterbildung statt. Die Durchführung des Vorhabens<br />
wird durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung<br />
gefördert und erfolgt in Kooperation mit dem Bundesinstitut<br />
für Berufsbildung (BIBB) und der RWTH Aachen. Es wird sowohl<br />
die berufliche Bildung untersucht, die in den Zuständigkeitsbereich<br />
des BIBB fällt, als auch die akademische<br />
Qualifizierung, wobei der Fokus der THI auf den Hochschulen<br />
für angewandte Wissenschaften liegt.<br />
Dabei werden zum einen Studiengänge betrachtet, die unmittelbar<br />
auf Elektromobilität ausgerichtet sind. Zum anderen<br />
sind Vertiefungsrichtungen und einzelne Module relevant,<br />
mit denen eine Qualifizierung für Tätigkeiten in der<br />
Elektromobilität innerhalb allgemeiner Studiengänge, beispielsweise<br />
Elektrotechnik oder Maschinenbau, möglich ist.<br />
Zur Erhebung dieser Informationen wird auf eine umfangreiche<br />
Onlinebefragung zurückgegriffen, die sich direkt an die<br />
Hochschulen richtet. Anhand verschiedener Bewertungskriterien<br />
sollen damit außerdem Best practice Beispiele identifiziert<br />
werden.<br />
Die Bestandsanalyse von Bildungsangeboten wird im weiteren<br />
Verlauf des Projektes um eine Bedarfsanalyse ergänzt.<br />
Hierbei werden die Anforderungen von Unternehmen an optimal<br />
qualifizierte Mitarbeiter in den unterschiedlichen Handlungsfeldern<br />
der Elektromobilität erhoben. Auf Basis eines Abgleiches<br />
der Erkenntnisse aus Bestands- und Bedarfsanalyse<br />
werden anschließend Handlungsempfehlungen abgeleitet.<br />
Vor diesem Hintergrund wird eine Bestandsanalyse der Bildungsangebote<br />
durchgeführt, um festzustellen, wie Lehrinhalte<br />
zur Elektromobilität Eingang in bestehende Angebote<br />
gefunden haben bzw. neue Konzepte entwickelt wurden.<br />
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