Bồi dưỡng học sinh giỏi cấp THCS sử dụng công cụ toán học trong việc giải bài tập vật lí phần điện học (vật lí 9) nhằm phát triển tư duy sáng tạo
https://app.box.com/s/pssidm72l3r0ggn8onc2ae7rhec5hif5
https://app.box.com/s/pssidm72l3r0ggn8onc2ae7rhec5hif5
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
http://daykemquynhon.blogspot.com<br />
TÀI LIỆU THAM KHẢO<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi <s<strong>trong</strong>>dưỡng</s<strong>trong</strong>> kiến thức Toán - Lý - Hóa cho <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>sinh</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>cấp</s<strong>trong</strong>> 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
1. Nguyễn Thị Mai Anh (2002), Phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của<br />
<s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>sinh</s<strong>trong</strong>> lớp 10 THPT qua <strong>giải</strong> <strong>bài</strong> <strong>tập</strong> Vật <strong>lí</strong> bằng phương pháp véctơ, Luận<br />
văn thạc sĩ, Đại <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> Thái Nguyên.<br />
2. Lê Vân Anh (2001), “Vấn đề <strong>phát</strong> hiện, tuyển chọn và bồi <s<strong>trong</strong>>dưỡng</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>sinh</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>giỏi</s<strong>trong</strong>><br />
THPT”, Tạp chí giáo dục số 10.<br />
3. Barron F. (1995), No rootless flower: An ecology of creativity, Cresski, NJ:<br />
Hampton Press.<br />
4. Chu Văn Biên, Nguyễn Văn Khải (chủ biên) Nguyễn Duy Chiến, Phạm Thị Mai<br />
(2002), “Lí luận dạy <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> <strong>vật</strong> <strong>lí</strong> ở trường phổ thông”, Nxb giáo dục.<br />
5. Nguyễn Văn Biên (2010), “Thiết kế, chế <strong>tạo</strong> thiết bị đánh dấu vị trí của <strong>vật</strong><br />
chuyển động bằng đèn LED để <s<strong>trong</strong>>sử</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>dụng</s<strong>trong</strong>> <strong>trong</strong> dạy <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> <strong>phần</strong> Cơ <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>>”, Tạp chí<br />
khoa <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> trường ĐHSP Hà Nội, số 8/2010.<br />
6. Nguyễn Văn Biên, Dương Xuân Quý (2009), “Sử <s<strong>trong</strong>>dụng</s<strong>trong</strong>> <strong>phần</strong> mềm Microsoft<br />
Excel phân tích quỹ đạo chuyển động của các <strong>vật</strong> <strong>trong</strong> dạy <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> <strong>vật</strong> lý ở trường<br />
phổ thông”, Tạp chí giáo dục, số 211/2009.<br />
7. Bộ giáo dục và đào <strong>tạo</strong>, Chiến lược <strong>phát</strong> <strong>triển</strong> giáo dục từ năm 2011 đến<br />
năm 2020.<br />
8. Bộ giáo dục và đào <strong>tạo</strong> (2014), Tài liệu <strong>tập</strong> huấn hướng dẫn dạy <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> và kiểm tra<br />
đánh giá theo hướng <strong>phát</strong> <strong>triển</strong> năng lực cho <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>sinh</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>cấp</s<strong>trong</strong>> THPT môn Vật <strong>lí</strong>, Hà<br />
Nội tháng 6 năm 2014.<br />
9. Bộ giáo dục và đào <strong>tạo</strong>, Bài <strong>tập</strong> <strong>vật</strong> <strong>lí</strong> 9, Nxb giáo dục.<br />
10. Bộ giáo dục và đào <strong>tạo</strong>, Bài tật <strong>lí</strong> 7, Nxb giáo dục.<br />
11. Bộ giáo dục và đào <strong>tạo</strong>, Sách giáo viên <strong>vật</strong> <strong>lí</strong> 9, Nxb giáo dục.<br />
12. Bộ giáo dục và đào <strong>tạo</strong>, Vật <strong>lí</strong> 7, Nxb giáo dục.<br />
13. Bộ giáo dục và đào <strong>tạo</strong>, Vật <strong>lí</strong> 9, Nxb giáo dục.<br />
14. Lê Tấn Diện, Nội dung và biện pháp bồi <s<strong>trong</strong>>dưỡng</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>sinh</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>giỏi</s<strong>trong</strong>> hóa <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> hữu cơ<br />
trung <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> phổ thông, Luận văn thạc sĩ, Trường ĐHSP thành phố Hồ Chí Minh.<br />
15. Phan Dũng, Các phương pháp <strong>sáng</strong> <strong>tạo</strong>, Tư <strong>duy</strong> lôgic- Các thủ thuật (Nguyên<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÍ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
tắc) <strong>sáng</strong> <strong>tạo</strong> cơ bản <strong>phần</strong> 1, <strong>phần</strong> 2… Trung tâm <strong>sáng</strong> <strong>tạo</strong> khoa <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> - kỹ thuật.<br />
Trường ĐHKHTN- ĐH Quốc gia Tp Hồ Chí Minh.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu 97 – ĐHTN http://www.ltc.tnu.edu.vn<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
Change language