Views
4 months ago

Bồi dưỡng học sinh giỏi cấp THCS sử dụng công cụ toán học trong việc giải bài tập vật lí phần điện học (vật lí 9) nhằm phát triển tư duy sáng tạo

https://app.box.com/s/pssidm72l3r0ggn8onc2ae7rhec5hif5

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com http://daykemquynhon.ucoz.com Nơi bồi trong>dưỡngtrong> kiến thức Toán - Lý - Hóa cho trong>họctrong> trong>sinhtrong> trong>cấptrong> 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định a/ Tính số chỉ của ampe kế khi K đóng. b/ Đổi chỗ ampe kế với khóa K và đóng K. Tính số chỉ của ampe kế lúc này. Ta có: a/ I A là ẩn số cần tính. Bài trong>toántrong> xuất hiện thêm ẩn số R 3 . Nên ta đặt ẩn phụ R 3 = x( ĐK x>0). Ta xây dựng PT ẩn x. I 1 = I 4 = I A = - Khi K mở - mạch điện được vẽ lại như sau: U R AD ACD = 90.36 36 x 54 = (1) 60 36 x + Khi K đóng - mạch điện được vẽ lại như sau: I = U R AB ADB = 90(15 x) ; 15x 90(15 x) 90(15 x) U DB = I R DB = . 90(15 x) 15x ' a I = U DB R = 90.15x 4 15x 15 x = 15(90.15 105x) ' * Từ (1), (2) và theo bài ra ta có PT: I 54 36 x = 6 7x 90 x 2 - 27x - 810 = 0 = 6x 7x 90 a I 90.15x 90.15 105x a (2) 54(7x+90) = 6R 3 (36+x) DIỄN ĐÀN TOÁN - LÍ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN Giải PT bằng MTCT ta có: x 1 = 45; x 2 = -18 loại nghiệm x 2 0 . MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO) https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/ DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com Vậy R 3 = 45 và số chỉ ampe kế: I a = I ' a = b/ 54 36 R 3 = 54 = 0,67 ( A ) 36 45 http://daykemquynhon.ucoz.com Nơi bồi trong>dưỡngtrong> kiến thức Toán - Lý - Hóa cho trong>họctrong> trong>sinhtrong> trong>cấptrong> 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định U - Khi K đóng thì I A = I 1 + I ' a = R AB 1 + ' a I = 90 0, 67 => 45 IA = 2,67A. +) Nhận xét: Qua việc phân tích và vẽ lại mạch điện, xác định được ẩn số rồi lập PT để tiến hành giải bài trong>toántrong> trên, HS đã được rèn luyện tính nhạy cảm vấn đề, phản ứng nhanh với các mạch điện, tiến hành giải bài trong>toántrong> một cách thuần thục, và thực hiện một loạt biến đổi U, I, R theo x nhanh chóng và chính xác. Ví dụ: Một nhóm HS tiến hành TN xác định hiệu điện thế của một pin như sau: - Dụng trong>cụtrong>: ampe kế 100 vạch - Thang đo 100mA. A K -Điện trở: R 100 Ø A - Sơ đồ mạch đo: R V Ø B -Kết quả đo: Lần đo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Số vạch 62 61 61 60 61 58 59 54 58 59 a. Hãy xử kết quả đo và tính số vạch trung bình. Biết chênh lệch giữa hai kết quả đo liên tiếp về giá trị đo không vượt quá 5%. b. Kết luận về hiệu điện thế của pin và nhận xét. Việc gợi động cơ trung gian là dùng trong>côngtrong> trong>cụtrong> trong>toántrong> trong>họctrong>: Kiến thức về thống kê trong trong>toántrong> trong>họctrong>, tính X , nhận biết giá trị không thỏa mãn ở giai đoạn xử TN để đưa ra kết quả mong muốn, giúp HS thay đổi cách suy nghĩ và tìm được lời giải của bài trong>toántrong>. Hướng dẫn giải DIỄN ĐÀN TOÁN - LÍ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN a.Xử kết quả đo: Sắp xếp lại kết quả đo theo thứ tự giảm dần Lần đo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO) https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/ DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC
PREVIEW BỘ 14 ĐỀ MEGA HÓA 2018 CÓ LỜI GIẢI CHI TIẾT (BỘ ĐỀ ĐẶC SẮC DÙNG LUYỆN THI ĐẠT KẾT QUẢ CAO MÔN HÓA HỌC CHUẨN BỊ CHO KÌ THI THPT QG 2018)
TRÌNH BÀY CƠ SỞ PHỔ PHÂN TỬ VÀ ỨNG DỤNG TRONG PHÂN TÍCH VẬT CHẤT
CÁC TRẠNG THÁI VẬT LÝ CỦA POLYMER
[DISCUSSION] Ô nhiễm môi trường nước tại sông Cửa Tiền
GIẢI BÀI TẬP SINH HỌC 9 NGUYỄN VĂN SANG VÀ NGUYỄN THỊ VÂN THƯ VIỆN TRƯỜNG THCS NGÔ THÌ NHẬM ĐÀ NẴNG
ĐỘC HỌC MÔI TRƯỜNG VÀ SỨC KHỎE CỘNG ĐỒNG
Tìm hiểu về bao bì năng động (active package)
Các triệu chứng ở nhà thuốc Hướng dẫn xử lý các bệnh thông thường (Bản thứ bảy) Alison Blenkinsopp,Paul Paxton,John Blenkinsopp
Giáo án new headway elementary (2nd) 90 tiết
PHÂN DẠNG BÀI TẬP TRONG ĐỀ ĐẠI HỌC MÔN HÓA HỌC MAI VĂN HẢI
BÀI GIẢNG HÓA PHÂN TÍCH TS. GVC. HOÀNG THỊ HUỆ AN
Sản Phẩm Dầu Mỏ Thương Phẩm TS. Trương Hữu Trì
Một số phương pháp phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi môn hóa học 9
Sử dụng bài tập hóa học phần oxi – lưu huỳnh nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh lớp 10 trung học phổ thông
[ COMBO ] BỒI DƯỠNG TOÁN 8 NÂNG CAO VÀ PHÁT TRIỂN (VŨ HỮU BÌNH-NXBGD) & TUYỂN TẬP ĐỀ THI HSG TOÁN 8 (NGUYỄN VĂN TÚ-THCS THANH MỸ)
Sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột nhằm nâng cao kết quả học tập Bài 24: Tính chất của oxi môn Hóa học cho học sinh lớp 8A3 trường THCS
Sự chuyển vị và khai thác kiến thức về sự chuyển vị trong việc bồi dưỡng học sinh giỏi
Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập chương Cacbon-Silic (Hóa học 11) nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh THPT
[SPECIAL COMBO] CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN SINH HỌC LỚP 9 FROM THCS HỢP CHÂU & LÝ TỰ TRỌNG