Bồi dưỡng học sinh giỏi cấp THCS sử dụng công cụ toán học trong việc giải bài tập vật lí phần điện học (vật lí 9) nhằm phát triển tư duy sáng tạo
https://app.box.com/s/pssidm72l3r0ggn8onc2ae7rhec5hif5
https://app.box.com/s/pssidm72l3r0ggn8onc2ae7rhec5hif5
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
http://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi <s<strong>trong</strong>>dưỡng</s<strong>trong</strong>> kiến thức Toán - Lý - Hóa cho <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>sinh</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>cấp</s<strong>trong</strong>> 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Cấp độ<br />
mục tiêu<br />
Nội dung<br />
C. Đoạn mạch<br />
nối tiếp. Đoạn<br />
mạch song<br />
song<br />
D. Sự phụ<br />
thuộc của <strong>điện</strong><br />
trở vào chiều<br />
dài dây dẫn,<br />
vào tiết diện<br />
của dây và vào<br />
<strong>vật</strong> liệu làm<br />
dây dẫn.<br />
Nhận biết<br />
(Nhớ)<br />
- Nhận biết<br />
cách mắc mạch<br />
<strong>điện</strong>.<br />
- Mô tả được<br />
cách bố trí và<br />
tiến hành TN<br />
kiểm tra<br />
- Viết được <s<strong>trong</strong>>công</s<strong>trong</strong>><br />
thức tính Rtđ.<br />
- Nêu được<br />
mối quan hệ<br />
giữa <strong>điện</strong> trở<br />
của dây dẫn<br />
phụ thuộc vào<br />
chiều dài, tiết<br />
diện và <strong>vật</strong> liệu<br />
làm dây dẫn.<br />
E. Biến trở - Nhận dạng<br />
được các loại<br />
biến trở <strong>trong</strong><br />
phòng TN và các<br />
loại biến trở dùng<br />
<strong>trong</strong> kĩ thuật.<br />
- Các kí hiệu<br />
của biến trở<br />
F.Công - - Nhận biết thêm<br />
Công suất một số kí hiệu và<br />
của dòng cách mắc: Bóng<br />
<strong>điện</strong> - Điện đèn, bàn là,<br />
năng tiêu thụ quạt <strong>điện</strong> …<br />
- Nêu được ý<br />
nghĩa của số<br />
Oát ghi trên các<br />
<s<strong>trong</strong>>dụng</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>cụ</s<strong>trong</strong>> <strong>điện</strong>.<br />
Thông hiểu<br />
(áp <s<strong>trong</strong>>dụng</s<strong>trong</strong>> tình huống<br />
quen thuộc)<br />
- Suy luận để xây dựng <s<strong>trong</strong>>công</s<strong>trong</strong>><br />
thức<br />
Rtđ và các hệ thức liên<br />
quan<br />
U<br />
U<br />
I<br />
I<br />
1<br />
2<br />
R<br />
= R<br />
R<br />
<br />
R<br />
1 2<br />
2 1<br />
1<br />
2<br />
- Phát biểu được <strong>điện</strong> trở<br />
của dây dẫn tỉ lệ thuận với<br />
chiều dài của dây;tỉ lệ<br />
nghịch với tiết diện của dây<br />
và phụ thuộc vào <strong>vật</strong> liệu<br />
làm dây dẫn.<br />
- Giải thích được các đại<br />
lượng có <strong>trong</strong> <s<strong>trong</strong>>công</s<strong>trong</strong>> thức<br />
l<br />
R <br />
S<br />
- Chỉ ra được <strong>điện</strong> trở có thể<br />
thay đổi trị số biến trở.<br />
- Nhận ra được các <strong>điện</strong> trở<br />
dùng <strong>trong</strong> kĩ thuật<br />
- Giải thích được các đại<br />
lượng <strong>trong</strong> <s<strong>trong</strong>>công</s<strong>trong</strong>> thức tính<br />
<s<strong>trong</strong>>công</s<strong>trong</strong>> suất.<br />
- Giải thích được các đại lượng<br />
<strong>trong</strong> <s<strong>trong</strong>>công</s<strong>trong</strong>> thức tính <s<strong>trong</strong>>công</s<strong>trong</strong>><br />
- Chỉ ra được sự chuyển hóa<br />
được dạng năng lượng <strong>trong</strong><br />
hoạt động của các <s<strong>trong</strong>>dụng</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>cụ</s<strong>trong</strong>><br />
<strong>điện</strong> như các loại đèn <strong>điện</strong>,<br />
bàn là, nồi cơm <strong>điện</strong>, máy<br />
bơm nước…<br />
Vận <s<strong>trong</strong>>dụng</s<strong>trong</strong>><br />
(áp <s<strong>trong</strong>>dụng</s<strong>trong</strong>> linh hoạt<br />
<strong>giải</strong> quyết<br />
vấn đề mới)<br />
- Thừa nhận<br />
R ; R 0<br />
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu 34 – ĐHTN http://www.ltc.tnu.edu.vn<br />
V<br />
A<br />
- Bố trí và tiến hành<br />
được TN kiểm tra<br />
sự phụ thuộc của<br />
<strong>điện</strong> trở vào l, S, <br />
.<br />
- Nêu được <s<strong>trong</strong>>dụng</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>cụ</s<strong>trong</strong>><br />
đo <strong>điện</strong> năng tiêu<br />
thụ ( kW.h)<br />
1kW.h=36000000J<br />
=3.106 kJ.<br />
- Mắc được biến trở<br />
vào mạch <strong>điện</strong> để<br />
điều chỉnh CĐDĐ<br />
chạy qua mạch.<br />
- Giải thích một số<br />
ứng <s<strong>trong</strong>>dụng</s<strong>trong</strong>> khi <s<strong>trong</strong>>sử</s<strong>trong</strong>><br />
<s<strong>trong</strong>>dụng</s<strong>trong</strong>> biến trở<br />
- Chỉ rõ được các<br />
<s<strong>trong</strong>>dụng</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>cụ</s<strong>trong</strong>> <strong>điện</strong> hoạt<br />
động được bình<br />
thường hiệu <strong>điện</strong> thế<br />
đặt vào không được<br />
vượt quá hiệu <strong>điện</strong><br />
thế định mức của nó<br />
và bỏ qua sự phụ<br />
thuộc của <strong>điện</strong> trở<br />
vào nhiệt độ.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÍ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
Change language