Audició i llenguatge. L'ensenyament de la parla als nens sords

Audició i llenguatge ______ _ Èlia Casals Alsina
C D
1- El relleu de Catalunya es divideix en x e1-
n El terreny de Catalunya es divideix en
quatre grans unitats
quatre grans unitats.
2- Al Joan li fan por els penya-segats 2- Al Joan li fan por les aranyes.
3- _____es queixa perquè_____ Al Joan li fan por els penya-segats.
4- _____m’he mullat no duia paraigües
5- La nena rosa porta una rosa.
Ha caigut una pedra del terra una pera
3- La cabra es queixa de la seva crosta.
4- La______es va mullar perquè no duia
paraigües
6- Com et dius li va preguntar en 5- La nena roja porta una rosa. Ha caigut
Bremen
una pera a terra del terrat.
7- ___d’una vegada que no h6-
a Com et dius? Li va preguntar en Bremen
______d’explicar
7- Calla d’una vegada! –va dir clar.
8- En Pere no aprova els exàmens del 8- En Pere va aprovar l’examen del col·legi
col·legi per____
pels pèls.
9- Tornarà quan deixi de tronar. 9- Tornarà quan deixi de tronar.
10- En Miquel, carregat de paciènci10-
a En Miquel carregat de paciència va
______estava molt preocupat per la sevxiuxiuejar_______estava
a
molt preocupat per la
germana Glòria perquè havia caigut a la piscinseva
a germana Glòria perquè havia caigut a la
coberta_______
piscina coberta del grup guàrdia pregava.
Comentaris
Com s’observa, els missatges que llegeix aquesta alumna són compresos gairebé perfectament
per la majoria dels que han fet l’exercici.
3- És curiós com cap dels voluntaris percep el massa, que en el primer alumne era tan ben
percebut.
4- El mot Gertrudis va resultar molt difícil a tots els nens, fins i tot als oients. De fet, no és entès
per cap dels voluntaris que van fer aquesta activitat.
5- És important assenyalar que Maria llegeix rossa i rosa exactament igual, i així és percebut
pels oients. Concretament, i com es pot comprovar escoltant la gravació, l’alumna pronuncia
[řo∫ə]. A més, allarga molt la primera síl·laba.
105