Audició i llenguatge. L'ensenyament de la parla als nens sords

Audició i llenguatge ______ _ Èlia Casals Alsina
Aquesta alumna col·loca alguns accents en llocs incorrectes. Així, els punts més forts els trobem
en Pere, l’examen, del, col·legi, pels. El primer accent és adequat, però no pas la resta: en els
mots examen i col·legi, l’accent no es troba a la síl·laba àtona; pel que fa als dos mots restants,
no són importants per a la comprensió del missatge i per tant no s’haurien d’emfasitzar.
Concretament, pels és el punt assenyalat amb la línia vermella; aquest accent encara es posa més
de manifest per la pausa que el segueix i perquè l’últim mot se situa en una freqüència molt
baixa i per tant perd importància.
Espectrograma d’un nen sord (Martí)
Tot
i que el missatge presenta una intel·ligibilitat gairebé nul·la, es poden percebre alguns punts
accentuats. Aquests són va,
aprovar, del, col·legi, pèls. Probablement alguns d’aquests accents
estaven subjectes a la dificultat que l’alumne trobava en aquella síl·laba.
95