Audició i llenguatge. L'ensenyament de la parla als nens sords

More documents

Recommendations

Info

Audició i llenguatge ______ _ Èlia Casals Alsina L’ESPECTROGRAMA L’espectrograma és la representació gràfica de la densitat del so en funció del temps i les diferents freqüències que l’integren. A l’espectrograma s’hi poden representar els quatre paràmetres que abans he esmentat. Es tracta d’un gràfic on el valor de l’eix de les abscisses (el vertical) indica la freqüència, i el de les ordenades, la durada –en segons –del segment. El Praat permet fer visibles tan sols els paràmetres que ens interessen; així, si tan sols assenyalem Spectrogram, ens apareixerà una pantalla amb taques negres, de diferents tons de gris i blanques. Com més foscos són els segments més densitat (concepte similar a intensitat) indiquen. Aquest valor es dóna en decibels (dB); no equival, però, al paràmetre Intensity, ja que el primer estableix una relació entre el volum i la freqüència. Això significa que ens informa no només dels dB sinó que indica a quina freqüència (agut/greu) és més alt el volum. Per a analitzar l’espectrograma podem agafar d’exemple la frase 1: El relleu de Catalunya es divideix en quatre grans unitats. Si observem els espectrogrames dels nens oients, veiem ben poques parts blanques; és a dir, els elements de la frase s’uneixen els uns amb els altres sense deixar lloc a silencis; tenint en compte que la frase és molt breu i no té signes de puntuació, així és exactament com ho faríem la majoria de parlants oients. Per contra, els espectrogrames dels nens sords tenen gairebé l’aparença d’una successió regular de columnes blanques, grises i negres. Així, els nens hipoacúsics fan una pausa després de cada paraula. Això repercuteix també en la durada del fragment: en aquesta primera frase, la mitjana del temps que triguen a dir-la els nens oients és de 4.440.279, 5 segons, mentre que la dels sords és molt superior (13.328.849 segons). A més, els fragments que no són blancs són molt foscos, fet que indica que a cada cop de veu hi fan un accent A continuació adjunto l’espectrograma de la frase 1 d’un nen oient i d’un nen sord (Martí), que reflecteixen clarament els aspectes que he comentat. 82
Audició i llenguatge ______ _ Èlia Casals Alsina Frase 1: El relleu de Catalunya es divideix en quatre grans unitats Espectrograma d’un nen oient Espectrograma d’un nen sord (Martí) En les imatges apareix també l’oscil·lograma (a la part superior), que és la representació gràfica de les ones acústiques. 83
Page 1 and 2:
AUDICIÓ I LLENGUATGE L’ENSENYAME
Page 3 and 4:
Audició i llenguatge ______ _ Èli
Page 5 and 6:
Page 7 and 8:
Page 9 and 10:
Page 11 and 12:
Page 13 and 14:
Page 15 and 16:
Page 17 and 18:
Page 19 and 20:
Page 21 and 22:
Page 23 and 24:
Page 25 and 26:
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 31 and 32: Audició i llenguatge ______ _ Èli
Page 81: Audició i llenguatge ______ _ Èli
Page 133 and 134:
Page 135 and 136:
Page 137 and 138:
137
Page 139 and 140:
ANNEX 7 139 En el llibre Panoràmic
Page 141 and 142:
filla no responia al timbre de la c
Page 143 and 144:
la mà al damunt dels llavis i de l
show all

Audició i llenguatge. L'ensenyament de la parla als nens sords

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?