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Diccionario-de-Sinonimos-Antonimos-y-Paronimos

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LINGÜÍSTICA<br />

LA COMPETENCIA<br />

El conocimiento <strong>de</strong>l código<br />

En los primeros años <strong>de</strong> vida, apren<strong>de</strong>mos una lengua, que es la que utiliza nuestra comunidad.<br />

La competencia es esa capacidad innata que tenemos todos los seres humanos<br />

para adquirir un idioma.<br />

Luego, en la escuela, adquirimos nuevos conocimientos sobre la lengua, que refuerzan<br />

nuestro saber sobre ella, y nuestra competencia lingüística, que es la capacidad<br />

para utilizar correctamente el código cuando realizamos las operaciones <strong>de</strong> emitir un<br />

mensaje e interpretarlo.<br />

Cuando nos comunicamos, no basta conocer el código. Ya vimos que toda comunicación<br />

se da en una situación <strong>de</strong>terminada. Ésta abarca las circunstancias sociales, geográficas,<br />

temporales, psicológicas, culturales en las que se emite un mensaje, e influyen<br />

en él.<br />

La persona que emite un mensaje selecciona una variedad o registro particular <strong>de</strong> la lengua<br />

(íntima, formal, profesional, etc.) <strong>de</strong> acuerdo con sus necesida<strong>de</strong>s y objetivos, y la<br />

situación en que se encuentra. Es <strong>de</strong>cir que, a<strong>de</strong>más <strong>de</strong>l conocimiento <strong>de</strong>l código, es<br />

fundamental la competencia comunicativa, que abarca todos estos aspectos.<br />

Para alcanzar la competencia comunicativa <strong>de</strong>bemos:<br />

• atribuir a los vocablos el significado a<strong>de</strong>cuado al contexto;<br />

• conocer las normas que rigen la comunicación, los recursos <strong>de</strong>l lenguaje y los<br />

niveles <strong>de</strong> lengua apropiados para cada situación particular.<br />

RESTRICCIONES DISCURSIVAS<br />

En una situación comunicativa intervienen, a<strong>de</strong>más, otros factores, llamados restricciones<br />

discursivas. ¿Qué quiere <strong>de</strong>cir esto? Por ejemplo, si tengo que presentar una<br />

solicitud <strong>de</strong> empleo, <strong>de</strong>bo a<strong>de</strong>cuar mi mensaje a una forma escrita ya establecida. Si<br />

<strong>de</strong>bo escribir una nota periodística, tendré que hacerlo en un número <strong>de</strong> espacios, ya<br />

fijados <strong>de</strong> antemano. Si voy a pronunciar un discurso en un acto escolar, <strong>de</strong>beré respetar<br />

ciertas pautas y elegir un registro que sea comprendido por docentes, padres y<br />

alumnos.<br />

La competencia lingüística implica el conocimiento <strong>de</strong>l código (la lengua). La competencia<br />

comunicativa es la capacidad <strong>de</strong> emitir mensajes y compren<strong>de</strong>r con eficacia<br />

mensajes coherentes en diferentes contextos.<br />

Por ejemplo, una persona tiene un buen nivel <strong>de</strong> competencia comunicativa, basado<br />

en un correcto conocimiento <strong>de</strong>l código general (la lengua) y en su formación cultural.<br />

Esto le permitirá emitir y compren<strong>de</strong>r la mayoría <strong>de</strong> los mensajes.<br />

Pero es muy posible que no pueda compren<strong>de</strong>r a fondo un escrito legal o un informe<br />

médico. Mucho menos, redactarlos. En estos casos, se requeriría, a<strong>de</strong>más, <strong>de</strong>l manejo<br />

<strong>de</strong> los llamados códigos especiales.

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