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A continuación mostramos el <strong>de</strong>talle<br />

<strong>de</strong> los resultados en cada paso.<br />

I<strong>de</strong>ntificación <strong>de</strong> los factores clave<br />

Los factores clave han sido tomados<br />

<strong>de</strong> las Fortalezas y Debilida<strong>de</strong>s expresadas<br />

en el Arbol <strong>de</strong> la vida. Ellos representan los<br />

temas más importantes a consi<strong>de</strong>rar para<br />

conseguir la calidad <strong>de</strong> vida en el distrito.<br />

Con esa aclaración, los Factores clave<br />

son los siguientes<br />

1. Vivir en comunidad<br />

2. Ser bilingües<br />

3. Tener buena organización<br />

4. Vivir libremente<br />

5. Sentirse respaldado por nuevas leyes<br />

6. Insuficiente información para ejercer<br />

el control social<br />

1<br />

2<br />

3<br />

4<br />

5<br />

6<br />

7<br />

Convivencia y ayuda mutua<br />

Bilingualidad<br />

con...<br />

Intensidad <strong>de</strong><br />

la relación <strong>de</strong>...<br />

Niveles <strong>de</strong> organización<br />

119<br />

7. Desvalorización <strong>de</strong> usos y costumbres<br />

8. No consolidación <strong>de</strong>l territorio guaraní<br />

9. Incremento <strong>de</strong>l individualismo<br />

10.Falta <strong>de</strong> unidad y comunicación<br />

La computadora <strong>de</strong> papel.<br />

La computadora <strong>de</strong> papel es un<br />

instrumento conocido también como Matriz<br />

<strong>de</strong> Influencia y fue introducida por Fre<strong>de</strong>ric<br />

Vester, uno <strong>de</strong> los pioneros <strong>de</strong>l pensamiento<br />

en red.<br />

El diseño <strong>de</strong> la computadora <strong>de</strong> papel<br />

nos permite valorar y visualizar la capacidad<br />

<strong>de</strong> influencia <strong>de</strong> cada factor sobre los <strong>de</strong>más,<br />

transformando el panorama estático que<br />

teníamos <strong>de</strong>l sistema (los factores, las<br />

<strong>de</strong>bilida<strong>de</strong>s, etc) en una imagen dinámica (los<br />

factores y sus relaciones) en un mo<strong>de</strong>lo<br />

concertado <strong>de</strong> sistema.<br />

2 3 2 1 2 2 1 3 2 18<br />

2 2 2 0 2 3 2 2 2 17<br />

2<br />

Concepto guarani <strong>de</strong> calidad <strong>de</strong><br />

1 3 2 3 2 2 2 3 20<br />

vida<br />

Nuevas leyes<br />

2 1 2 1 1 2 2 3 2 16<br />

Acceso y disponibilidad <strong>de</strong><br />

Convivencia<br />

1 2 3 2 1 2 2 1 1 15<br />

inf.para ejercer el control 2social0 Desvalorización <strong>de</strong> los usos y<br />

3 1 2 2 2 1 3 16<br />

costumbres 2 2 3 3 0 1 2 2 3 18<br />

No consolidación <strong>de</strong>l territorio<br />

Bilingualidad<br />

Niveles <strong>de</strong><br />

organización<br />

Concepto guaraní d<br />

calidad <strong>de</strong> vida<br />

8 guaraní 3 2 2 3 2 2 2 3 3 22<br />

9<br />

Incremento <strong>de</strong>l individualismo<br />

2<br />

El grado <strong>de</strong> unidad y<br />

2 3 1 0 1 2 2 2 15<br />

10 comunicación <strong>de</strong> los habitantes 2 1 2 3 1 1 3 2 3 18<br />

SUMA PASIVA 18 13 23 20 9 14 20 17 20 21<br />

324 221 460 320 135 224 360 374 300 378<br />

Nuevas leyes<br />

Acceso y<br />

disponibilidad <strong>de</strong><br />

para ejercer al co<br />

Desvalorizacion d<br />

uso y costumbres<br />

No consolidación d<br />

territorio guaran<br />

Incremento <strong>de</strong>l<br />

individualismo<br />

El grado unidad y<br />

comunicación<strong>de</strong> lo<br />

habitantes<br />

Suma Activa<br />

Ñan<strong>de</strong> Reko<br />

La búsqueda <strong>de</strong> la calidad <strong>de</strong> vida

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