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La búsqueda de la calidad de vida ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ El segundo concierne a la Salud El tercero tiene que ver con Vivienda El cuarto con Energía Aquí se encuentra, como es obvio, lo medular del PISET (Producción, Infraestructura, Salud, Educación, Territorio) de la clásica estrategia de la Asamblea del Pueblo Guaraní, APG. Subprogramas Para Educación 1. Desarrollar la “Rama local” de la currícula escolar, para así ir aplicando la Reforma educativa. No mencionamos la Educación intercultural bilingüe, porque ésta es un proceso ya en curso desde hace más de una década. 2. Fortalecimiento a los docentes y los miembros de las juntas escolares 3. Mantenimiento y equipamiento escolar. No se toca tanto la construcción de infraestructura, pues con el FIS ya se hizo una buena inversión en ello, circa 11 millones de dólares en toda el área guaraní. Con equipamiento la idea es ir entrando a la alfabetización electrónica. Para Salud 1. Saneamiento básico. Se sabe que la Salud mejora no tanto por la medicación sino por la provisión de agua potable y saneamiento básico. 2. Vigilancia epidemiológica. Facilitar localmente esta tarea del Servicio Departamental de Salud La comprensión guaraní de la Vida Buena 128 3. Implementar servicios de salud interculturales y bilingües. Es decir, replicar, en la salud lo que ya han avanzado en la educación. 4. Mantenimiento y equipamiento de postas sanitarias. Para Vivienda 1. Mejoramiento de las viviendas. Para energía 1. Electrificación rural. Para el Area estratégica Ivi “Tierra / Territorio”, leemos tres posibles programas: El primero tiene que ver con Territorio, la demanda ontológica central del pueblo guaraní. No nos olvidemos del motor de toda su cosmovisión: la Tierra sin Mal (véase 4.1) El segundo concierne a la Tierra, en la concepción occidental de la misma que rige las políticas agrarias. El tercero atañe a la Producción. Subprogramas Para Territorio 1. Elaboración de Planes de ordenamiento comunal, de acuerdo a su visión holista e integral del universo. 2. Formación y capacitación de recursos humanos para atender la demanda de territorio, saneamiento, titulación, etc. Para Tierra 1. Capacitación integral de recursos
humanos para hacer un manejo sostenible de sus recursos agro-silvopesqueros (véase 2.1. y 3.1.) Para Producción 1. Incluir el Motiró, Jopoi ... como Política pública para incrementar sus recursos para producir riqueza (véase 5.3. ) 2. Apoyar la formación de un “mercado interno” de Intercambio y Reciprocidad en el Distrito que dinamice la circulación de bienes, dones y servicios. 129 Para Seguridad alimentaria 1. Conservar alimentos para varios años. Recuperar la capacidad de los guaraníes del siglo XVI que pudieron almacenar alimentos para largos períodos (véase 3.1. ) Conclusión provisional He aquí un ejercicio, todavía modesto, de cómo elaborar una participativamente, en un taller intercultural, unos insumos para diseñar una estrategia local de lucha contra la pobreza, étnica y ecológicamente pertinentes. Ñande Reko La búsqueda de la calidad de vida
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Ñande Reko La comprensión guaran
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Contenido Prólogo ................
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Prólogo La GTZ y la Federación de
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1. El pueblo guaraní Aquí se trat
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dentro de la gran familia lingüís
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2. Algunas miradas a su pasado hist
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acional. Son los Chiriguanos natura
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jugar, cazar, salvo aquel tiempo qu
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este año llevar la semilla de la c
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peticiones. Si el día de la cuenta
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Todo está dicho. Estos regalos que
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Una religión sin dioses. Desde un
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3. El encuentro de Occidente con la
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Se comprende fácilmente que una ec
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