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Revista Chilena de Comunicación • Año I • nº 1 • Primer semestre 2008
critico de los juegos que existen con proyectos de producción de los medios que permiten
que los alumnos re-imaginen y re-inventen el contenido de los juegos. Lo que los chicos
aprenden es que los juegos comerciales actuales cuentan historias limitadas y adoptan una
visión aun más limitada de las perspectivas de los eventos mostrados. Repensar géneros
de video-juegos nos permite crear una mayor diversidad y con esto introducimos nuevos
contextos para pensar en la violencia de los juegos.
La organización sin fines de lucro OnRamp Arts, radicada en Los Angeles, dictó un taller
después de clases para prevenir la violencia, en la escuela de Enseñanza Media Belmont,
una escuela publica con un 90% de alumnos de origen latino ubicada en el centro de Los
Angeles. Los alumnos criticaron los juegos existentes tratando de crear un vocabulario
para hablar de las formas en las cuales estos juegos representaban al mundo. Los alumnos
crearon personajes digitales súper-héroes (como un combatiente guerrillero que toca música
rock, un hombre que se convierte en un auto Low Rider (auto “enchulado”) o una sirena
amante de la paz) lo cual reflejaba su propia identidad cultural y construyeron modelos
digitales de sus casas y comunidades como un medio de pensar en el espacio creado por
los juegos. Los alumnos estudiaron la historia de sus familias y convirtieron las historias
de inmigración en misiones para sus juegos, puzzles y sistemas. En otras palabras, ellos
imaginaron juegos que pudiesen expresar de forma más completa sus propias perspectivas
y experiencias.
En la segunda fase, alumnos, profesores y artistas del lugar, trabajaron juntos para crear
un juego web llamado Tropical America. Debido a que la gran mayoría de los alumnos
que trabajaron en este proyecto pertenecían a la primera o segunda generación de
inmigrantes, el proyecto se orientó y centró en la colonización de las Americas. Una de las
directoras del proyecto, Jessica Irish, manifestó que el debate central se centró en el papel
que el protagonista debería asumir. A través de este análisis, los alumnos obtuvieron un
entendimiento del significado y motivación de la violencia en los juegos.
En el juego Tropical America, el jugador asume el rol de ser el único sobreviviente de una
masacre en El Salvador en 1981 y trata de descubrir qué sucedió en este pueblo y por qué.
Durante este proceso, uno explora 500 años de la historia de la colonización en América
Latina y analiza temas tales como el genocidio racial, el dominio cultural y la obliteración
de la historia. Los ganadores del juego se convierten en “Héroes de las Américas” y en el
proceso descubren el nombre de otra victima de esta brutal matanza. Los alumnos tuvieron
que aprender la historia a cabalidad, separando sus componentes en eventos fundamentales
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