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¿DAÑINO PARA LOS NIÑOS Sacando conclusiones de la investigación empírica sobre los efectos de los medios
CONCLUSIONES REVISADAS SOBRE UNA BASE DE CASO A CASO.
Como se indicó en la presentación de medios en cada capítulo, la evidencia muestra una
gama de conclusiones dependiendo del problema social presentado.
Por ejemplo, hay bastante evidencia que sugiere que las presentaciones televisadas de
agresión pueden, en ciertas circunstancias, tener una influencia negativa en las actitudes y
comportamientos de los niños, especialmente muchachos. Conclusiones parecidas se han
sacado sobre contenidos agresivos en film, video/DVD y juegos electrónicos, aunque la
evidencia es algo menor. Estos medios están, actualmente, estrictamente regulados en la
mayor parte de los países desarrollados, a través de restricciones por edad (o restricciones
horarias en el caso de la televisión). Parece probable que el riesgo de daño será mayor
cuando los niños ven contenido inapropiado para su edad (es decir, creada para mayores
que ellos), aunque la investigación no une siempre en forma adecuada los efectos de la
exposición a la naturaleza específica o correspondiente a la edad del usuario del contenido.
Sin embargo, sugerimos que no se ve siempre el contenido apropiado a la edad, y estos
factores variables deberían ser tomados en cuenta al interpretar la investigación.
Lo que se debe juzgar es la posibilidad de riesgo más que la de daño inevitable, ya que,
como lo muestran los estudios hechos, no todos en la audiencia son afectados en la
misma forma y muchos, aparentemente, no son afectados en absoluto. Los emisores, los
reguladores y los padres deben continuar haciendo juicios equilibrados sobre el eventual
riesgo para algunos niños, teniendo en cuenta las condiciones de acceso (por ejemplo
horarios, audiencia buscada, contexto narrativo) y las condiciones de mediación (p.ej. el rol
de la discusión con los padres sobre el contenido olas restricciones al acceso).
Tomando un caso distinto, notamos que hay evidencia creciente de que las tecnologías
basadas en Internet y comunicación móvil se están incorporando en prácticas de
intimidación, acoso y otras formas de comunicación entre pares. Sin embargo, no está
claro que estas tecnologías sean responsables por un aumento en la incidencia de estas
prácticas. Esto es causado en parte por la falta de datos precisos sobre, digamos, diez
años atrás, contra los cuales comparar los informes actuales. Sin embargo, estudios sobre
las condiciones de acceso indican una relativa conveniencia y facilidad de uso, la cual,
combinada con las condiciones altamente personalizadas, privadas y a menudo anónimas
en las cuales se utilizan estas tecnologías, la intimidación cibernética, el acoso cibernético,
etc., pueden introducir nuevos problemas a los usuarios. Y al mismo tiempo exacerbar otros.
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