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34 comisión nacional de los derechos humanos
reportar a este Comité. Por ejemplo, México el año pasado ha reportado
sobre la implementación de los dos protocolos adicionales. Este
año tiene que reportar sobre la implementación en general de la Convención.
Tenemos entonces un mecanismo de diálogo y de rendi ción
de cuentas de los Estados, en donde el comité realiza recomendaciones
que virtualmente se convierten como en un programa de acción para
los países que expresan su voluntad de avanzar en la Garantía Universal
de Derechos de los Niños. En este caso en particular, el comité ha
realizado observaciones reiteradamente, y en su último reporte con respecto
a los dos protocolos opcionales de la Convención reportados por
México, relativos a la necesidad de reforzar los mecanismos de prevención
a través de la capacitación especializada de los profesionales
que trabajan en contacto con los niños víctimas de violencia y del
delito.
De esta forma, el comité recomienda la necesidad de fortalecer
procedimientos para la identificación y asistencia a las víctimas, superando
las diferencias entre diversos Estados o servicios, enfrentando
los desafíos de la coordinación interinstitucional, ya que este esfuerzo,
debido a la multidimensionalidad de la violencia, no puede sino requerir
una respuesta que convoque a varios sectores, a varios niveles
de gobierno, y por tanto ahí se enfrentan los desafíos de la coordinación
interinstitucional para poder tener una respuesta efectiva.
Esto, en general, es lo que el marco normativo establece, además de
tener este contenido que supone obligaciones legales para los Estados
parte en el caso de los instrumentos vinculantes; existen por supuesto
diferentes maneras de materializarlo.
Me gustaría pasar a lo que podemos decir son componentes fundamentales
de un sistema de protección y atención a niñas, niños y
adolescentes víctimas.
En general, la pregunta que origina el diseño de estos sistemas es:
¿por qué se necesita una atención especializada para atender a niñas,
niños y adolescentes víctimas de violencia y de delito A esto me refería
líneas arriba, básicamente porque la experiencia directa o como
testigo de actos de violencia y delito puede impactar fuertemente el
desarrollo de niñas, niños y adolescentes. Aquí es importante entender
que la capacidad, precisamente, de entender, procesar y superar estos
eventos varía ampliamente en las diferentes etapas del ciclo de vida
de las personas, cambian también en función de los diferentes apoyos