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décimas jornadas nacionales sobre víctimas del delito 35
de las redes familiares y sociales disponibles, y varían también con la
propia calidad de las respuestas de las autoridades responsables.
Por todo lo anterior, es importante que las diferentes autoridades
y servicios actúen de manera que aseguren atención al hecho violento,
pero que su propia conducta, es decir, que la conducta de los servicios
administrativos y de justicia que responden al hecho delictivo no revictimice
a niñas y niños, ni vulnere otros derechos como el acceso a
la educación o a la vida en familia.
Para seguir la lógica del porqué es necesario tener en cuenta la especificidad
de un sistema de protección cuando estamos hablando de
niñas, niños y adolescentes, la experiencia directa o indirecta como víctima
o testigo ante un hecho violento tiene consecuencias radicalmente
distintas cuando estos niños se encuentran en un periodo de la vida
en donde la capacidad de procesar ese hecho es muy incipiente o depende
de apoyos de las redes comunitarias, sociales y familiares, fundamentalmente
de los adultos. Esto supone que las respuestas tienen
que tener esa capacidad de entender la especificidad y responder
adecuadamente, evitando a toda costa volver a victimizar a aquellos
niños que en el momento de enfrentarse con la institucionalidad han
sido víctimas o testigos de violencia y delito.
La siguiente pregunta sería: ¿cuáles son las características principales
de un sistema de protección y atención a niñas, niños y adolescente
víctimas Tenemos algunas características que la experiencia internacional
indica que son importantes, que deben ser tomados en cuenta
algunos requisitos mínimos para garantizar que el sistema de protección
integral sea efectivo.
Uno de ellos es que el sistema tiene que ser integral y articulado;
veamos qué queremos decir al respecto. Como dijimos, las circunstancias
de violencia pueden ser muy variadas, por lo que toda intervención
para proteger a los niños exige integralidad y articulación. Dado que
los ámbitos de vida de los niños tienden a ser muy interrelacionados
entre sí, hay límites muy fluidos entre las diferentes dimensiones de la
vida de un niño: escuela, familia, comunidad, por lo tanto, es imprescindible
la coordinación entre todas la instituciones especializadas en
sus intervenciones a través de procedimientos y personal especializado
en el aspecto de asistencia y de atención al niño. Al igual y conjuntamente
con la intervención jurídica, es fundamental la intervención
psicosocial y médica inmediata a partir de la detección de la violencia.