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Ta ayuz a - Repositorio de la Universidad de Cuenca

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P<strong>la</strong>n <strong>de</strong> Or<strong>de</strong>namiento Territorial <strong>de</strong> <strong>la</strong> Cabecera Parroquia<br />

al <strong>Ta</strong>yuza<br />

11.5.1. CENTRO DE DESARROLLO<br />

INFANTILLOS CLAVELES.<br />

FOTOGRAFIASN.-11.11<br />

CABECERA PARROQUIAL DE TAYUZA:<br />

FOTO CDI LOS CLAVELES<br />

Municipal, sin embargo es un lugar<br />

tranquilo y re<strong>la</strong>jante<br />

que son<br />

características<br />

convenientes<br />

para el<br />

correcto <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> sus funciones.<br />

b) Tipo<br />

<strong>de</strong> establecimiento:<br />

establecimiento es estatal.<br />

el<br />

c) Tenencia <strong>de</strong>l local: el local es propio y su<br />

administración es pública.<br />

d) Horario: <strong>la</strong> unidad educativa funciona<br />

en<br />

horario diurno.<br />

e) Personal disponible: El centro educativo<br />

cuenta con<br />

6 personas encargadas <strong>de</strong> todoo el<br />

equipamiento repartidas 1 personas en<br />

el<br />

área administrativa, 4 en el área docente y 1<br />

en el área <strong>de</strong> servicio.<br />

ELABORACIÓN: GRUPO DE TESIS 2010<br />

11.5.1.1. OFERTA ACTUAL<br />

a) Localización:<br />

- Ubicación: <strong>la</strong> institución fue creada en el<br />

año <strong>de</strong> 1995, emp<strong>la</strong>zándose entre <strong>la</strong>s<br />

calles 24 <strong>de</strong> mayo y 27 <strong>de</strong> febrero; en el<br />

centro <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />

Cabecera Parroquia lo cual<br />

produce ventajas<br />

<strong>de</strong>bido a que los<br />

alumnos no <strong>de</strong>ben <strong>de</strong>sp<strong>la</strong>zarse gran<strong>de</strong>s<br />

distancias.<br />

- Usos <strong>de</strong> espacios que ro<strong>de</strong>an al<br />

equipamiento: El CDI se<br />

encuentra<br />

ro<strong>de</strong>ado <strong>de</strong><br />

viviendas y el Coliseo<br />

1.<br />

216

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