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Recuadro 13: Levantamiento de mapas y transecto participativo<br />
Levantamiento participativo de mapas de la salud de las mujeres en India<br />
Esta investigación participativa, utilizada en un barrio pobre de Bombay (sic) de 33 hogares, Budh<br />
Mandir, buscó identificar la incidencia de diferentes problemas de salud dentro de los hogares en<br />
distintos momentos del año. En la primera reunión participativa, las mujeres de todos los hogares<br />
trazaron en un mapa el área que consideraban formar parte de su vecindario. Después dibujaron un<br />
plano más detallado. Con el conocimiento de las mujeres comprobaron y corrigieron la información<br />
para cada hogar de las características demográficas y económicas generales y la incidencia de<br />
problemas de salud lo que trazaron en el mapa.<br />
Los mapas estacionales fueron luego utilizados para entender cómo estas condiciones cambian a<br />
través del tiempo con la revisión de mapas entre las mujeres. Los ejercicios participativos revelaron<br />
diferencias en las percepciones entre los proveedores profesionales de salud y las mujeres de<br />
Budh Mandir. También proporcionaron información a nivel de hogar sobre la incidencia de las<br />
enfermedades en diferentes momentos del año.<br />
Fuente: Emmel y O Keefe (1996)<br />
Levantamiento de mapas y estudios participativos en el Proyecto de Barrios Sanos, California<br />
El Proyecto de Barrios Sanos fue instrumentado por el Departamento de Salud Pública en el oeste<br />
del Condado de Contra Costa en California. Un número pequeño de miembros respetados de la<br />
comunidad se familiarizaron con las herramientas de mapeo de recursos y riesgos barrial. Las<br />
utilizaron con los miembros de su barrio para después reunirse en el parque local y consolidar sus<br />
hallazgos en un mapa grande. A través de una encuesta, conducido por la comunidad residente<br />
y el diálogo comunitario, los lugareños identificaron los problemas clave que querían abordar (por<br />
ejemplo instalar topes, reanudar el servicio nocturno de autobús y mejorar el alumbrado público).<br />
Al mismo tiempo, sin embargo, construyeron sus propios recursos para asegurar los cambios<br />
investigando los problemas, estudiando los tomadores de decisiones clave y como ejercer su<br />
influencia. Como resultado escribieron cartas, testificaron y trabajaron juntamente en otras formas<br />
para lograr el cambio. Además de conseguir los topes, el servicio de autobús y otros cambios por<br />
los cuales trabajaron, el proyecto ayudó reproducir estos proyectos en otros barrios.<br />
Fuente: Minkler et al. (2012)<br />
Entonces, como se señaló arriba, el diseño de la<br />
investigación, refleja pasos amplios que adelantan<br />
las etapas de los ciclos de investigación-acción<br />
participativa mostradas en la Figura 1, con los métodos<br />
y herramientas aplicados en cada paso. Como un<br />
ejemplo de la totalidad del proceso, uno de los enfoques<br />
más sistemáticos y transformacionales, que cambió<br />
tanto el conocimiento como las condiciones de salud,<br />
es el Modelo Obrero, que se muestra en el Recuadro 14<br />
de la siguiente página con cada paso esclarecido.<br />
Voluntarios comunitarios realizan seguimiento<br />
durante un brote de cólera, Zambia<br />
© Idah Zulu, February 2009<br />
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