descargar aquí - Cerpe

Olga RAmosMás allá de la escuela... la sociedad educadoraen las esferas más variadas y los lugares más diversos, ya sean profesionales, socialeso comunitarios” (PROVEA, s/f, p. 7)En cuanto a las características que garantizan el disfrute del derecho a laeducación, en la literatura 1 se han identificado 5 dimensiones que organizan lasobligaciones relativas a este derecho. Estas son: disponibilidad, accesibilidad, aceptabilidad,adaptabilidad y rendición de cuentas. Las obligaciones asociadas a cadadimensión, son recogidas en el gráfico siguiente:Gráfico 1. Dimensiones del derecho a la educaciónFuente: Re-elaboración del gráfico “Visualisingthe 4 As” 2 a partir de los aportes de la CLADE1 De acuerdo a lo recogido en un trabajo realizado por la CLADE (Campaña Latinoamericanapor el Derecho a la Educación) las 4 primeras dimensiones corresponden a las identificadas porla ex-Relatora Especial de Naciones Unidas, Katarina Tomasevki, en su trabajo “Obligaciones deDerechos Humanos en Educación. El Esquema 4-A” del año 2006 en el que propone una formade clasificar las obligaciones relativas al derecho a la educación. Y la quinta dimensión fue propuestapor la escuela Wodrow Wilson de asuntos internacionales de la Universidad de Princetonen el trabajo “Aprender Gratis. Una perspectiva basada en la educación primaria universal enKenya” del 20062 El gráfico “Visualisingthe 4 As” utilizado como base para esta re-elaboración, fue recuperado enoctubre 2011 dehttp://www.right-to-education.org/node/231191