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Educación para transformar el paísSeminarioA las obligaciones recogidas en el gráfico anterior, se debe agregar que ladisponibilidad también implica que la educación es gratuita 3 y financiada por el gobiernoy que cuando se habla de capacidad de adaptación, se supone que la educaciónevoluciona con las necesidades cambiantes de la sociedad. También es importanteaclarar que la aproximación desde la que se construye dicho gráfico, tiene un importanteénfasis en la educación de los niños y jóvenes y una visión fundamentalmenteasociada a la educación escolarizada, característica que, por cierto, tiene buena partede la literatura desarrollada sobre el tema y que debe ser superada, dado el principioque afirma que la educación es un derecho de todas las personas y que es continuo,permanente y trasciende a la escuela.Por otra parte, la rendición de cuentas está asociada a la necesidad de que laspersonas puedan supervisar al Estado y exigir que cumpla con sus obligaciones. Estaimplica tanto un cambio en la lógica de las relaciones Estado-ciudadanos, como enlas relaciones de poder, ya que las personas, las organizaciones y el Estado se conviertenen titulares del derecho, titulares de responsabilidades y titular de obligaciones,respectivamente. (Entreculturas 2010; ONU 2006)En el derecho a la educación, las personas, niños, jóvenes y adultos, son, engeneral, titulares del derecho, esto implica que lo ejercen y demandan su garantía,protección y respeto. Sin embargo, tal como está establecido en la Convención sobrelos Derechos de los Niños, sus derechos están declarados de prioridad absoluta, porlo que frente a limitaciones en los recursos o en las condiciones de realización delos derechos humanos, los derechos de los niños tienen prioridad con respecto a losderechos del resto de los ciudadanos.De igual manera, las personas -en tanto miembros de la sociedad- las familiasy las organizaciones comunitarias y sociales, en general, son titulares de responsabilidades,lo que implica, en primera instancia, respetar los derechos de los otrosciudadanos y también, velar por la garantía del derecho, exigir su cumplimiento,exigir justicia en caso de violación o de incumplimiento y exigir rendición de cuentasy ajustes de las políticas y presupuestos destinados a la realización del derecho. Eneste marco, las comunidades y las organizaciones adquieren la responsabilidad deno permitir el trabajo infantil, de promover el empoderamiento de las personas, deasegurar que haya acceso al sistema para todos los niños y jóvenes en edad de cursar1923 La gratuidad es, entre otras, una consecuencia natural del carácter obligatorio que tiene, para losciudadanos, la educación que es considerada básica en cada sociedad.